川教版信息技术七上第2课信息技术及其发展趋势内容摘要:
、。 随着科学技术的不断进步, 计算机正朝着 、 、 、 和 这几个方向发展。 二 、 合作探究 1. 小组讨论,在生活中我们常使用哪些通信技术。 我知道的有: 2.为什么现在计算机可以越做越小呢。 是。川教版信息技术七上第2课信息技术及其发展趋势
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和 来管理计算机。 ( P1) CPU是指 ,由 ______和 ____ __组成。 ( P2)用于存放数据和程序的设备称为 ,分为 和。 ( P2) CPU 可以直接访问。 第二部分:探究案 ( P1)请用你知道的方法,尝试着打开“我的电脑”窗口,并观察列出了这台计算机中的哪些资源。 ( P2) 认真阅读教材,
方式有哪些。 1.主题树方式(树形目录):整个结构就象一棵倒置的树。 转化为资源管理器中的结构: 2.数据库方式 3.文件方式 4.超媒体方式 (三)资料分类: 1.怎样恰当地进行分类。 (根据信息的内容、根据使用的要求) 2.按用途分类:比如 转化为电脑中的结构图 : 3
布置学生参照操作总结:通过查找相同文件 体会文件查找的重要作用教师提问:如果只知道文件名局部,该如何操作。 教师演示:板书:使用通配符 “。 ”、 “*”教师讲解:通配符。 *的具体用法提问:利用通配符完成文件名表达式教师布置:查找 C 盘中文件名以 C 打头的所有文件。 查找 C 盘中文件名以 C 打头的包含 4 个字母的所有文件教师提问:不知文件名,但知道创建文件、修改文件日期如何查找。
戟”等。 金文的内容,最初只是铸刻一些代表族名,国名的符号。 后来基本上记功绩,受封赏,刻铸以传后代,来显其荣。 因古代人总体的了解。 (培养学生的发散思维能力 :学科网 ] 学生阅读教材和观察投影后可以回答。 (设置问题,引起学生注意,激发学生的学习兴趣。 ) 活动 : 投影“ 试一试”(投影出甲骨文的十二生肖文字,让学生填上相对应的现代汉字) 学生以组为单位进行讨论。
人、伊奥利亚人、多利亚人 二 . 爱琴文明 A 古希腊文明的开端 B 内涵:是爱琴海地区早期奴隶制城邦文明(即青铜文明) C 代表:克里特、迈锡尼文明 (爱琴文明前期) 早期: A 时间: 前 2020 年 —— 前 1700 年 B 特征:产生了君主制国家 出现王宫建筑群和象形文字 全盛时期: A 时间:前 1700 年 —— 前 1400 年 B 特征:犁耕出现;手工业分工精细 , 青 铜器
关系,培养学生与时 俱 进、富有竞争精神的积极人生观。 [重点和难点 ] 重点:日常生 活的变 化。 难点:( 1) 就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立;( 2) 城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。 [课时 ] 1课时 [教学方法 ] 讲解启发、讨论体验法。 [教学 过程 ] 先让学生 按第 24 课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查,总结完成情况