山东人民版思品一下第二单元春天在哪里表格教案

山东人民版思品一下第二单元春天在哪里表格教案内容摘要：

2 课时 活 动 目 标 情感与态度： 培养学生喜欢春天、热爱大自然、热爱科学的情感，感受春天的美好，体验在自然中活动的乐趣。 行为与习惯： 初步培养学生动脑、动手、动口的能力及与他人合作交往的意识。 知识与技能： 初步学习放风筝，了解放风筝的基本要领和应该注意的事项。 过程与方法： 经历放风筝的过程，用观察、比较、实验等方法去探究风筝升空的 有关方法。 课前准备 教师准备 活动评价表 学生准备 制作好的风筝 活动过程 基本环节 设计目的 学生活动 教师指导 活动 活动反思 调整措施 歌谣导入 通过谈话，让学生重新温习放风筝的注意事项。 生回答 生将课前自己和家人一起做的风筝进行展示。 生回答 师说歌谣，让同学们回忆上节课学习的放风筝的注意事项。 检察学生自己做的风筝。 在这多姿多彩的春天，你们想放风筝吗。 师过渡：现在就让我们一起到操场上去感受一下放风筝的快乐吧。 活动三：放风筝 通过放飞风筝，使学生经历放飞的过程，学会观察、比较、实验和探究风筝升空的方法。 生回答 分组练习放风筝 师：在放风筝之前，我们必须了解一些风筝升空的必要条件。 谁能说说你都知道的知识。 师补充： （ 1）要有风力 （ 2）要有迎风的倾斜度 （ 3）要有拉力 师：现在请同学们自由组成小组有秩序地到操场上，看看要想使风筝飞上天是不是要具备以 上三个条件 师进行指导 总结提升 通过总结提升，使生喜欢春天、热爱大自然、热爱科学的情感，感受春天的美好，体验在自然中活动的 乐趣。 生回答问题 生回答 师： 同学们，通过做风筝，放风筝你 们 有 哪 些 收 获呢。 师：你们在放风筝的过程中感受到了什么。 师小结。 大家的收获和感悟可真多，我觉得大家最大的收获是感受到了春天的美丽，感受到了大自然的无穷魅力，对吗。 活动评价 通过活动评价，进一步升华队员热爱大自然的思想感情。 生填写书 22“小小风筝飞得高”一题。 你们对自己今天放风筝的表现满意吗。 请把你的想法写在活动后记中，希望同学们再放风筝时，能够与小伙伴友好 合作，全身心投入。 （附一） 关于风筝的历史典故 风筝问世后，便与军事结缘。 公元前 200 年，韩信与陈豨合谋反汉，想挖地道道未央宫。 为了测量到未央宫的距离，韩信派人作了一只风筝。 这只风筝是用丝绸做成的，它的形状像一只蝴 蝶，样子虽然不好看，但能飞得很稳，顺风起飞时，以便防线一边计量显得长度，当风筝飞到未央宫时，距离就测出来了。 （附二） 放风筝歌谣 . 举风筝，拉紧线， 迎风跑，放线慢。 松开风筝哈哈笑， 笑笑风筝飞上天。 记住原理高压线， 那里有电很危险。 《品德与生活》教与学活动设计表 课题 献上一朵小白花 时间 地点 教室 课时量 2 课时 第 1 课时 活 动 目 标 情感与态度： 培养学生崇敬人民英雄的情感。 行为与习惯： 学习人民英雄，努力向上。 培养用多种办法搜集资料，与人合作交流的良好学习习惯。 知识与技能： 初步懂得今天的幸福生活来之不易，要崇敬人民英雄；知道要珍惜今 天的幸福，努力学习，积极向上；初步学习正确使用简单工具、学习制作小白花。 过程与方法： 经历收集当地人民英雄的故事、做小白花、献上白花的过程。 课前准备 教师准备 《烈士陵园》录像或资料 学生准备 上网或查阅书籍了解有关英雄的故事资料 活动过程 基本环节 设计目的 学生活动 教师指导 活动 活动反思 调整措施 激情导入 通过谈话导入，使学生明白今天美好生活来之不易的道理 引入新课：我们的生活很美好，很幸福，但这美好的幸福生活却来之不易，是许许多多的英雄用自己的生命换来的，你 们想知道他们的故事吗。 活动一：利用故事，诱发情感。 通过讲解，。