鲁教版语文七上纪昌学射word说课稿内容摘要：
接下来我将为大家说第二个板块说教法学法。 我把质疑法、朗读法作为本课教法和学法，是依据本文的体裁及学习心理，文言文讲究个“书 读百遍其义自见”，在朗读教学中理解文意，采用朗读入境法，体验作者的情感，并实现自己情感上的认同，从而读出了寓言的道理，可见“读这不讲之讲”。 “疑是思之始”，而以思促读，以读促思，读中感悟，让学生在自主学习中领悟课文所蕴含的道理。 下面我将为大家说第五个板块，说教学流程。 请看大屏幕。 上课伊始，我以达芬奇画蛋导入课题，这既调动了学生的生活存储，拉近了教师与学生的距离，又与本文苦练基本功的人生道理相吻合，可谓一举两得，省时高效 接着学生回顾学习文言文的过程，师生共同总结出读 — — 译 —— 赏的教学模式。 叶圣陶先生说过：“课堂学有路，遵路识真知”这样的交待使学生。阅读剩余 0%
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