鲁教版化学九年生活中的酸和碱word说课稿内容摘要：
含有另一类特殊得到化合物 —— 碱。 引出今天的课题。 今天我们共同学习新的一节 —— 生活中的酸和碱。 2．如何识别酸和碱 请同学们出示你认为含有酸和碱的物质。 如果是你，如何识别呢。 你有什么办法呢。 （学生展开讨论，交流猜测的方法：学生会说可以用尝、触摸等方法） 通常情况下，“酸味”是酸的基本特征之一，“涩味”和“滑腻感”是碱的基本特征之一。 同学们所说的“尝”、“闻”、“摸”等直接用我们的感官器官进行观察和识别，这种方法属于直接 观察，但化学家或在实验室是否可以用这种方法识别酸和碱。 （为什么。 ）他们怎样来识别呢。 大家想不想知道啊。 （激发学生的好奇心） 那好，首先我们来认识一位伟大的人物 —— 波义耳。 这位伟大的人物跟花有一段美好的故事，大家想知道吗。 想知道那就赶紧看课本 114 页“酸碱指示剂的发现”。 （看完后找学生回答，通过看书，他学会了什么，得到了什么启示。 ）提高学习兴趣。 请同学们回忆在学习二氧化碳化学性质中，在检验二氧化碳与水的化学反应时曾用过一种方法。 我们借助了一种化学试剂 —— 石蕊（回忆显色反应），我们把石蕊叫酸碱指示剂，那么什么是酸碱指示剂。 酸碱指示剂仅此一种吗。 （教师介绍）： 酸碱指示剂：遇到酸或碱时能发生特定颜色变化的化学试剂。 初中阶段常用的指示剂：（ 1）紫色的石蕊； （ 2）无色的。阅读剩余 0%
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