鲁教版九上人生内容摘要：
一小组：第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。 人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。 但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。 第二小组：第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。 他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘 的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。 第三小组：第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。 主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。 第四小组：第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。 他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大．但生活的空间很大。 教师小结：作者描写了人类攀登高塔的共同情景，及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。 这样看来，作者把 “ 人生 ” 理解为 “ 奋斗 ” 和 “ 劳作 ”。 3．分析三类人 的特点，体会作者的表达意念。 学生按刚才的小组讨论交流，不同的是第一小组体会 “ 作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神 ”? 教师随机点拨。 成果展示： 第二小组：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。 他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求： “ 不要弄乱我画的圆圈。 ” 为了工作，为了事业而忘却生命。 我们认为他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。 第三小组：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。 头脑活跃，是属于开拓进取的人。 他们是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。 第四小组：在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。 要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。阅读剩余 0%
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