首师大版品德与生活二年级下册全册教案58页

首师大版品德与生活二年级下册全册教案58页内容摘要：

提前了解学生在生活中感到快乐和不快乐的事情，收集一些情绪影响人身心健康和生活的相关资料。 准备一些能够让学生感到快乐的游戏。 学习了解一些进行情绪调整的心理学知识。 学生 : 观察身边人快乐生活的情况，初步了解快乐生活的好处，以及不这样做的危害。 了解身边人把不快乐 变为快乐的经验。 准备自己快乐生活的资料，体会生活中的快乐，感受快乐生活的好处。 教学过程 : 一、激趣导入 : 出示心情脸谱，学生观察每张脸上的表情，说说表达了什么样的心情。 愉快，高兴，生气，愤怒，悲伤。 二、新授 : 你最希望自己拥有哪张脸谱。 说说生活中什么事情使你感到快乐。 （ 1）学生说说。 （ 2）引导学生观察 34 页的图，扩展学生的思维。 （ 3）学生写写让自己快乐的事情。 小结 :快乐的心情使我们处于一种积极的状态，对我们的身心健康，对我们的生活会产生积极的影响。 我们一起来做个游 戏 :词语接龙。 （ 1）要求 : A、以组为单位，每个人说一个词语，几个字都可以，但是后一个人说的词语的第一个字必须和前一个同学说的词语的最后一个字同音。 B、五秒钟之内，如果说不上来，必须表演一个节目，或者接受惩罚。 （ 2）组织学生游戏。 组织学生在心情脸谱下的圆圈中涂上颜色。 学生交流自己画的结果。 说说自己在游戏中的感受。 可能有的学生在游戏中不觉得快乐，会选择生气。 抓住教育契机。 学生说说生活中遇到过哪些不快乐的事情。 学生说说自己是怎样把不快乐的事情变成快乐的事情的。 （ 1）遇到不快乐的事 情多向好的方面去想。 （ 2）遇到不快乐的事情，多向家长寻求帮助。 （ 3）遇到不快乐的事情，不要老是去想它，尽快忘掉它。 （ 4）遇到不快乐的事情，找好朋友或者家人说一说，听听他们的建议和批评。 （ 5）遇到不快乐的事情，做点儿自己喜欢做的事情，转移注意力。 （ 6）遇到不快乐的事情，听音乐，唱歌，画画，做游戏 „„ 体验 :有不快乐的事情的同学，选择一种方式，现场尝试一下。 三、课堂小结 : 快乐的生活，对我们的身心健康有好处，所以要经常保持快乐的心情。 我们每个人都要努力学习使自己保持快乐的本领。 四、布置作业 : 遇到不快乐的事情，用学到的方式，尝试让自己快乐起来。 五、板书设计 : 让自己快乐起来 快乐的事情多 把不快乐变快乐 第 二 单元 :我的本领大 第 12课时 : 教学 内容 : 学习主题 2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。 教学目标 : 对学生进行积极乐观向上的人生教育启蒙，启发学生学习在生活中寻找快乐。 初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的生活和身心健康 有影响。 初步体会和感知快乐的情绪对人的身心健 康和生活有良好的作用。 教学重点 : 使学生初步感知到积极乐观的生活态度和正确的价值观可以带来人生的快乐。 教学难点 : 感知到积极乐观的生活态度和正确的价值观可以带来人生的快乐。 教学准备 : 教师 : 制作“小鸡找快乐”童话故事的课件。 童话故事人物的头饰。 学生 : 排演童话剧。 教学过程 : 一、激趣导入 : 每个人都希望得到快乐，这一点都不稀奇，让人奇怪的是同一件的事情，在有的人看来，一点也不快乐，而在另一个人的眼里，却可能非常快乐。 你发现过这样的情况吗。 学生说说。 看来，我们需要懂得怎样才 能得到真正的快乐。 二、新授 : 引导学生观察 36 页的图，说说讲了一个怎样的故事。 学生分组练习准备表演。 （ 1）一共六个人物，六个人一个小组。 （ 2）学生练习。 组织学生表演。 引导学生说说通过这个小故事，你觉得怎样做会更快乐。 （ 1）学到本领会更快乐。 （ 2）勤劳会更快乐。 （ 3）帮助他人会更快乐。 （ 4）为大家做贡献会更快乐。 小结 : 让我们快乐的事情很多，只有用心感受快乐的人，才能得到更多的快乐。 学生说一说自己在生活中，从哪些事情上感受到了快乐。 （ 1）在公共汽车上，为老人让 座。 （ 2）和妈妈学包饺子。 （ 3）和同学有礼貌地相处。 （ 4）一起劳动，把教室打扫得干干净净。 （ 5）自己想出了一道难题。 „„ 三、课堂小结 : 用心地做好生活中的简单事，你会慢慢发现，其中的快乐多多。 你想去尝试做好一件什么样的事情。 四、布置作业 : 完成自己的设想。 五、板书设计 : 这样做更快乐 学到本领， 勤劳做事， 帮助他人， 做出奉献 „„ 第 二 单元 :我的本领大 第 13课时 : 教学 内容 : 学习主题 3“面对挑战” 之“学习和生活中有挑战”。 教学目标 : 知道学习生活中有许多事情多我们有挑战。 知道在我们的成长过程中有很多挑战。 能用于面对挑战，对自己提出高要求。 能挑战自我 ,有自信迎接各种各样的挑战。 面对挑战能控制自己的一些行为。 有勇气尝试以前没有做过的、富于挑战性的活动。 面对挑战，不怕苦，不怕难，不胆怯。 教学重点 : 懂得在日常生活和人生道路上充满了挑战，要能够勇于面对挑战，初步形成积极的生活态度，愿意尝试完成富有挑战性的事情。 教学难点 : 面对挑战，形成积 极地生活态度，愿意尝试富有挑战性的事情。 教学准备 : 教师 : 了解学生学习、生活和成长过程中经常遇到的挑战。 学生 : 回忆自己学习和生活中遇到的各种挑战，准备交流。 教学过程 : 一、激趣导入 : 情景表演 :学生甲对学生乙说 :我听同学说，你是你们班的大力士，你敢不敢当着你们班同学的面和我进行一场比赛。 学生已挠着头皮犹豫不决。 如果是你的话，你打算怎样做。 二、新授 : １、在我们的生活、学习中每个人都会遇到这样的挑战，有时候这种挑战来自你身边的人，有的时候来自你应该经历的事情，还有的时候来自你自己。 学生 说说自己学习生活当中遇到的挑战，使学生感受到学习生活中时时处处有挑战。 把字写好，举手发言，按时写作业，中午睡好午觉，吃饭时不看电视，不和家长任性耍脾气。 小结 :凡是自己可能做不好的，没做过的事情都是我们遇到的挑战。 面对挑战我们应该怎样做呢。 引导学生观察 38－ 40 页的图 : （ 1）小明练习毛笔字没有耐心，字写得也就不会太好，当挑战来临时，没有退缩，他选择了勇敢面对挑战。 （ 2）丽丽不敢在全班同学面前发言，举手发言对她来说是个挑战，但是她没有满足现状，给自己提出了更高的要求，决心以后也积极举手发言，她也 选择了勇敢地面对挑战。 （ 3）小结 :当遇到挑战的时候，要勇敢面对挑战，对自己提出更 高的要求。 （ 4）学生说说自己平时有没有这样做过。 （ 5）一直都是妈妈叫小华起床，后来小华对妈妈说小华 :自己长大了，能按时起床。 不希望妈妈再叫他。 表现出自信。 （ 6）妈妈让小红独自去买一张报纸，小红心里有些害怕，勇敢接受了任务，并告诉自己能行。 表现出自信。 （ 7）小结 :当遇到挑战的时候，要多一些自信，多告诉自己能行，不要事情还没有做，就先承认自己不行。 （ 8）学生说说自己在学习生活当中这样做过吗。 （ 9）小虎说要按时完成作业， 可是总是因为贪玩做不到，引导学生讨论 :小虎怎样才能面对挑战，按时完成作业。 想玩的时候告诉自己要先做作业，先不玩。 最好制定一个时间表，按时间表做事。 请家长帮助提醒，请家长把玩具收起来 „„ （ 10）小胖很胖了，可是还想吃肉喝可乐。 你能帮助他想想办法吗。 到医院看看，请医生帮助；吃肉的时候定时定量；请家长不买肉；想吃肉的时候，想象自己胖得走路都费劲了，被大家笑话 „„ （ 11）小结 :面对挑战，要多想办法，能控制自己的一些行为，要培养控制自己的能力，每天多做自我评价，多给自己鼓劲儿。 （ 12）学生说说自己平时这样做过吗。 三、课堂小结 : 根据板书小结学习内容。 四、布置作业 : 想想自己在学习和生活中遇到过哪些不能解决的挑战准备下节课共同解决。 五、板书设计 : 面对挑战 勇敢面对 要自信 控制自己 多想办法 第二单元 :我的本领大 第 14课时 : 教学内容 : 学习主题 3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。 教学目标 : 使学生懂得要有勇气尝试富有挑战性的活动，在活动过程中应该不怕苦，不怕累，不胆怯，多动脑筋想办法，更自信的 面对挑战。 面对挑战，初步形成积极地生活态度，愿意尝试富有挑战性的事情。 增强自控能力。 教学重点 : 有勇气地尝试富有挑战性的活动。 教学难点 : 增强面对挑战的勇气，遇到困难多动脑筋想办法解决。 教学准备 : 教师 : 准备小马过河的故事，可以是影像资料，准备组织学生表演用。 学生 : 准备自己成功面对挑战的事例，准备交流。 教学过程 : 一、激趣导入 : 同学们听过“小马过河”的故事吗。 二、新授 : 欣赏“小马过河”的故事，思考 :通过这个故事你受到了什么启发。 学生交流 : 小结 :没做过的事情，往往都是富有挑战的的事情，首先要勇于尝试，在做的过程中，更要积极开动脑筋想办法，解决遇到的问题。 组织学生表演“小马过河”。 （ 1）思考 : A、有的同学不太喜欢表演，怎样面对这次挑战。 B、有的同学不善于主动找同学合作，怎样面对这次挑战。 （ 2）要求 : A、四五个人一个组，选好组长，由组长负责组织大家排练。 B、遇到矛盾问题，想办法商量解决。 C、小马成功的面对了自己遇到的挑战以后，一定会有一些新的感想，创编小马从磨坊回来后和妈妈的对话，想象他会和妈妈说些什么。 （ 3）学生分组尝试。 （ 4）学生展示交流，引导学生观察，发现别的小组的优点，学习别人的优点，融入到自己的表演中，并有新的创新。 （ 5）组织学生交流心得体会 :你们遇到了哪些困难。 怎样解决。 你认为成功的原因是什么。 指导学生观察 4 43 页的图 : （ 1）彤彤从没有参加过科技小制作比赛，她想尝试。 引导学生懂得要不怕困难。 （ 2）宣传环保时，菲菲胆怯，但是她想向其他同学一样。 情景表演 :出示一份环保宣传材料，请学生现场展示。 懂得要不胆怯。 （ 3）东东身体很棒，但是不知自己该不该加入足球队。 引导学生帮助想想办法。 懂得应该不怕苦。 （ 4）观察 :43 页的图，引导学生讨论 :他们是怎样成功的。 （ 5）小结 : 面对挑战，不怕累，不怕苦，不胆怯，才能成功。 三、课堂小结 : 通过今天的学习，你有什么收获，或者感想想和大家说说。 四、布置作业 : 你想勇敢尝试解决什么挑战。 五、板书设计 : 勇敢尝试 不胆怯 不怕累 不怕苦 第 二 单元 :我的本领大 第 15课时 : 教学 内容 : 学习主题 4“合理购物”之“生活中需要购物”。 教学目标 : 了 解在哪些方面需要购物。 知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。 教学重点 : 知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。 教学难点 : 以合理的理由购物，知道自觉抵制不合理的购物欲望。 教学准备 : 教师 : 收集学生日常学习生活必需的一些商品的图片。 学生 : 观察自己日常生活中都需要那些学习和生活用品。 教学过程 : 一、激趣导入 : 在生活当中，有一件事情，我敢肯定我们所有同学都应该做过。 学生猜猜，说说。 公布答案 :购物。 二、新授 : 学生说说日常生活中自己都需要购 买那些学习和生活用品。 衣服，学习用具，食品，玩具，图书 „„ 引导学生观察 4 46 页的图 : （ 1）说一说两位同学是怎样买学习用品的。 如果你是家长，你更喜欢哪位同学的做法。 为什么。 A、售货员说铅笔盒非常好玩，设计新奇的铅笔盒很有诱惑力，但是图上的男同学没有买。 他觉得铅笔盒太大，不好放到书包里。 他是根据需要来买东西，没有盲目地受到自己的欲望和别人的诱惑影响。 B、小女孩儿的书包还很新，但是看到漂亮的书包，又想让家长给买，她买东西，不是根据实际需要来决定，而是有自己的欲望来决定，这样是不对的。 （ 2）小结 : 买东西要有自己的判断，根据实际的需要。