青岛版科学四下玻璃与塑料教学简案内容摘要:
感性认识 师:玻璃和塑料这两种材料在生活中很常见,谁能说一说你发现生活中哪些地方用到了玻璃,哪些地方用到了塑料。 生:略 师 :玻璃和塑料在生活中的例子举不胜举,老师这里准备了一些玻璃与塑料制品的图片,一起来欣赏一下(多媒体演示) 、寻求方法 师:既然玻璃与塑料在我们的生活中随处可见,那么请同学们结合课本大胆猜想一下玻璃和塑料可能有什么特点。 用什么方法来研究呢。 (学生打开课本,边看边思考) 生 1:我猜测玻璃的透明度高些,塑料的透明度低些,我想把它们放在课本上看字来证明 ... 生 2:我想用火烧,看谁易燃 ... 生 3:我想接上电路,看它们是否导电 ... ...... 师:同学们的想法真不少,此时此刻,你们想不想亲自动手。青岛版科学四下玻璃与塑料教学简案
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验证猜想。 到底是种子的哪部分发的芽呢。 下面我们一起观看种子发芽的视频课件 小结: 一个健康的种子发芽不仅因为里面有胚芽,它还依赖外部条件,它需要外部哪些条件呢。 下面我们一起来研究 三、探究种子发芽需要的条件 ;你认为种子发芽需要哪些条件。 鼓励学生大胆猜测。 师: 平时我们都吃过黄豆芽,这是几颗完好的大豆种子,如 看视频 使学生很形象直 观地看出发芽的部分就是胚芽,验证自己的猜想
做的。 小结:通过上述活动,使同学们对玻璃与塑料的用途有更深刻的了解,并发现玻璃 与塑料有许多相同之处,它们各有什么特点呢。 下面我们观察实验。 猜想玻璃与塑料可能各有什么样的特点,各有什么不同。 交流猜想的结果。 活动二、进行对比实验 ( 1)设计实验方案 ( 2)汇报实验方法 ( 3)进行实验活动 整个实验活动老师注意调控课堂气氛,及时发现问题,灵活地处理,确保学生观察实验的进行。
的知识。 同学们真的很棒,通过才艺的展示,同学们充分的张扬了自己的个性,发挥了自己的才能,以后同学们如果有机会去摄影的话,千万不要忘了结合我们这节课所学的知识,老师相信,你们的表现一定会更棒的。 教学反思: 这是一节造型表现课,目的在于培养学生的观察力、想象力和表现能力,我在课的一开始用欣赏自己相 片的方式导入,一看到是自己熟悉的人物,学生看的格外仔细
师: 宇宙是无限的,奥妙也是无穷的,这就需要同学们继小组代表展示学生展示画的北斗七星和对猎户座的观察纪录。 春季 北斗七星 勺柄指向东 学生 畅所欲言, 交流自 续对星空进行观察。 对于以后的观察,同学们有什们想法呢。 师: 你想采用什么方法来进行观察呢 师: 现在,老师想请同学们预测:从春天到夏天,北斗七星会发生什么变化 ?其他星座又会发生什么变化。 将自己的预测结果画出来或写下来。 师:
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