青岛版科学六上昼夜与生物说课稿内容摘要：
妙的现象。 今天老师给大家带来了一些，想看看吗。 请看屏幕。 让学生根据生活中的现象如： 我们到 了晚上就想睡觉，早上没有人叫却也能按时起床；公鸡总是在黎明时分打鸣；蜘蛛总是在半夜结网，等现象 提出问题：“ 这些奇妙的现象都与什么有关。 ”引入昼夜更替对生物的影响。 板书：昼夜与生物） 二、合作探究，解决问题。 （分三个大的方面进行研究） (一 )探究昼夜更替对人的影响。 首先 课前都让学生进行了两天的体温测量，教师通过谈话导入，小组内同学们观察讨论，交流自己小组每个人的体温有什么规律。 ，要让多个学生交流，找出体温的规律性变化，尽量让学生用自己的语言来表达。 教师课件出示制成的 折线统计图，让学生观察讨论，发现规律 板书：体温 规律性变化 ，教师让学生交流自己搜集的资料如心跳、血压、呼吸等数据，从而丰富昼夜更替对人的影响课件展示一些课外资料 （注意方法指导， 板书： 心跳 血压 呼吸 ） 教师谈话导入：我们把人体的这些规律性变化叫做人体的 生物钟， 人体的许多器官如心、肝、肺等都有生物钟。 老师给大家搜集了人体生物钟的一些资料， 如：最佳学习时间，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。