鑫科集团培训管理制度内容摘要:
1、鑫科集团培训管理制度鑫科集团培训管理制度北大纵横管理咨询公司二零零五年四月 2鑫科集团培训管理制度目 录第一章 总则 .训内容和形式 .训组织与管理 .训者的权利与义务 .训计划 .训实施 .训评估 .训费用 .新员工培训管理办法 .则 .训管理 .识训练 .门内工作引导 .门间交叉引导 .员工培训评估 .岗位技能培训管理办法 .则 .层管理人员的培训 .层管理人员的培训 .层员工的培训 .员工外派培训管理办法 .则 .派培训人员资格 .派培训处理程序 .派培训工资 .员工培训出勤管理规定 . 3鑫科集团培训管理制度附件 1 需求调查表 . 部门计划外培训申请表 . 员工外派培训申请表 . 培 2、训工作评价表 .Z 房地产开发有限公司员工培训管理办法第 1 页第一章 总则第一条 适用范围本管理办法适用于鑫科公司(以下简称公司)全体员工。 第二条 目的为了使企业内部员工的业务素质和技能满足公司发展战略和人力资源发展的需要,公司对员工应进行有计划、有系统的培训,以达到公司与员工共同发展的目的,特制定本管理办法。 第三条 培训目标公司以“服务于企业利益、服务于企业员工”为目标,在考虑公司持续稳定发展基础上,尊重员工个性与发展要求,通过多样化的培训不断提高员工的素质与工作技能,把因员工能力不足和态度不积极而导致的人力成本浪费控制在最小限度,为公司提供各类合格的管理人员和专业人员。 第四条 培训宗旨全 3、员培训,终生培训。 第五条 培训方针自我培训与传授培训相结合、岗位技能培训与专业知识培训相结合。 第六条 培训原则公司对员工的培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则和效益性原则。 (一) 系统性员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。 (二) 制度化建立和完善培训管理制度,把培训工作例行化、制度化,保证培训工作的真正落实。 (三) 主动性强调员工参与和互动,发挥员工的主动性。 (四) 多样化开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型,考虑培训内容和形式的多样性。 北京 地产开发有限公司员工培训管理办法第 2 页(五) 效益性员工培训是人、财、物投入的过程,是价值 4、增值的过程,培训应该有产出和回报,应该有助于提升公司的整体绩效。 第二章 培训内容和形式第七条培训内容培训内容包括知识培训、技能培训和素质培训。 (一)知识培训 实施员工本专业和相关专业新知识的培训,使其具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。 (二)技能培训 实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能的培训,使其在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高。 (三)素质培训 实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训,建立公司与员工之间的相互信任关系,满足员自我实现的需要。 第八条培训形式培训形式分为公司内部培训、外派培训和员工自我培训。 (一)内部培训新员工培训。 具体内容见新员工培训管理办法。 1、岗位技能培训。 具体内容见岗位技能培训管理办法。 2、转岗培训。 根据工作需要,公司原有从业人员调换工作岗位时,按新岗位要求,对其实施岗位技能培训。 转岗培训可视为新员工培训和岗位技能培训的结合。 3、继续教育培训。 指凡具备专业技术职称的从事专。鑫科集团培训管理制度
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1、鑫科集团公司信息管理制度鑫科集团信息管理制度北大纵横管理咨询公司二零零五年六月鑫科集团公司信息管理制度第一章 总则 第一条 为提高鑫科集团公司的管理效能和整体运作效率,更好地为企业的科学决策服务,特制定本制度。 第二条 信息管理坚持准确性、全面性、有效性、及时性、共享性和高质量原则。 坚持实事求是原则。 第三条 本制度适用于鑫科集团公司。 第二章 信息分类及管理职责分工 第四条
) 教师小结:通过你们的观察,发现了原来选定的观察目修改与补充 标已经不见了,并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。 这就说明了冬季的星空发生了变化。 师:让我们画出秋季和冬季的北斗七星吧。 生根据自己的观察画出北斗七星的样子。 ( 1)、秋季北斗七星的样子。 ( 2)、冬季北斗七星的样子。 (让两名学生到黑板上画出北斗七 星的样子。 ) 教师巡回指导。 师
种方法可以吗。 还有不同方法吗。 实验中应该注意什么问题。 (提出实验要求: ① 小组内要分工合作。 ② 先检查电 路连接好了没有。 ③ 注意安全,别让材料划伤手。 ④ 小组长做好记录。 ) (四)实验验证:学生做实验。 下面就进行第三个小游戏:做一做。 选择你们喜欢的方法进行实验。 如果实验中遇到困难可以向老师或同学请教,有什么发现,记在记录表的下面。 (五)表达与交流 学生汇报实验结果 谈话
量感知和体验的基础上 ,让他们充分展示,交流,思维的火花在此碰撞。 通过 交流总结,从而获得知识的理解和成功创造的乐趣。 各组将连接成功的电路跟大家展示一下,并说说你们是怎样连接的。 说一说连接过程中的故事。 还有不一样的吗。 其它小组的请贴到相类似的哪一组。 师生总结两种电路的特征。 到展示台汇报探究结果,交流补充。 将电路 图贴到黑板。 五、 总结 交流 谈谈你在这节课中的收获