青岛版科学三上哪杯水更热案例分析内容摘要：
汇报一下你测量的结果。 （测同一杯水的同学） 师：为什么他们四个同学测的是同一杯水，会有不同的结果呢。 师：你们猜测的都有可能，那么，我们就让这四个同学到讲台上来再测一遍。 同 学们要仔细观察一下，他们为什么会测出不同的结果。 （学生讨论汇报观察所得） 师：那你认为应该怎么放。 师：同学们观察的非常细致，那么怎样使用温度计才是正确的呢。 下面请看老师这里（课件显示正确使用温度计的方法的图文，边看图边理解） 活动二： 师：用我们刚刚学到的知识来测一下桌上这两杯水，哪杯水更热，注意要分工合作，并把测量结果填在下面的表格内。 小组合作测量，老师巡回指导。 活动三 : 师：我们刚刚测出 2 号杯里的水更热，你们能不能发挥集体的力量，想 办法给这杯水降温，并根据下面的表格记录每一分钟的温度，看一下哪个小组在规。阅读剩余 0%
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