青岛版数学二下奥运在我心中第一课时word版教案内容摘要：
者“把空间留给孩子”的本意，其结果连本册教材内容的十分之一你也复习不到。 三、课时教学的具体阐释： 第 一 课 时 教学内容 ：复习和整理万以内数的认识和计算。 教学目标 ： 1． 在解决问题的过程中 ，进一步巩固万以内数的认识及加减法的知识，加深理解知识间的内在联系。 2． 经历整理与复习的全过程， 培养学生初步归 纳整理知识的 意识。 3． 培养学生 回 顾和反思的习惯，为 奥运 争光 彩的 爱国情感，感受学习数学的快乐。 教学过程 ： 一、情景导入，提炼信息。 2020 年奥运会将在中国 的北京 举办，全国人民都 在 为 奥运 贡献着自己的力量。 对于奥运会 的知识 你 了解多少。 作为一名小学生，我们应该做些什么呢。 出示 “ 主题图 ” ： 这是一所学校 正在举行“奥运在我心中”田径运动会的场面。 仔细观察，图上有什么。 他们在做什么。 有哪些数学信息。 引 导学生观察出： 有什么：看台 — 跑道 — 足球场 — 跳高场地 — 投掷场地。 干什么：跑步的、跳高的、推铅球的 „„ 有哪些数学信息：让学生对看台、跑道、足球场、跳高场地、投掷场地 中的 数学信息进行简单描述 —— 看台 ： A区有 676座； B区有 840座； C区有 558座。 跑道 ： 130号运动员是一千五百米第一名，他的一千五百米的成绩是 6分，离学校的一千五百米纪录还差 1分。 跳高场地 ：学校的跳高纪录是 1米 10厘米， 152号运动员的跳高成绩超过学校纪录 2厘米。 投掷场地 ：四个小朋友的推铅球的成绩分别是：不到 4米， 4米多， 5 米多，不到 6米。 二、复习和整理万以内数的认识和计算 (一 )组合 信息，提出问题： 这么多的 信息 ，让我们先来解决看台上蕴含的数学问题吧。 引导学生提出 “ 三个 加法、三个减法 ” 以及 “ 加减混合计算 ” 的问题 ，同时对信息和问题进行组合，使之成为一个完整的数学问题： （ 1） A区有 676座， B区有 840座。 A区和 B区一共有多少个座位。阅读剩余 0%
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