青岛版数学一下绿色行动——100以内数的加减ppt教案

青岛版数学一下绿色行动——100以内数的加减ppt教案内容摘要：

来解决他们。 二、教学新课 从问题口袋中找出今天所需要的问题。 教师板书： [挂牌的比较花的多多少人。 ] 解决这个问题，需要哪些数学信息。 浇花的有 10 人，给小树挂牌的有 15 人。 你能用你的学具把浇花的和挂牌的人数摆出来吗。 根据摆学具， 你发现要想求： 挂牌的比较花的多多少人。 应该怎样列挂牌 浇花 式。 和你的同桌讨论一下。 学生集体交流，交流时引导学生选择不同的方法来表示。 同时注意引导学生通过观察 学具 发现挂牌的 15 人中包含了与浇花的 同样多的部分和比浇花多的部分 ，要求 比浇花多的部分 ，就要用 15 减去和浇花同样多的部分。 由此引导学生明确求一个数比另一个数多多少时要用减法来做。 小结：经过讨论，你能列算式解决了吗。 谁来列。 1510= 你会计算吗。 谁愿意把你的想法向大家展示一下。 ①我是用小棒摆的：先摆 15 根，拿走 10 根，数一数，还剩 5 根。 ② 我是这 样算的： 15 10 = 5（棵） 5 10 0 ③我是拨的计数器：先拨出 15，再拨回 10，还剩下 5。 小朋友真了不起，一道题竟能 想出 这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗。 你为什么喜欢这种算法。 小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗。 补充练习：自主练习 1 中的减法问题 5820= 7030= 465= “5820=”你是怎么想的。 还有谁想把自己的想法告诉同学。 三 、 限时练习 ： 自主练习： 自主练习 4 本题是 “求比一个数多几（少几）“的专项练习，做题时要让学生亲自摆一摆，弄清数量间多与少的关系，再列式计算，并说出列式的理由。 四、总结收获 这节课 你学会了什么。 第三课时 总第 课时 课题 ：信息窗 1100 以内数的加减法（一）练习 教学内容 ：青岛版数学一年级下册 2425 页 教学目标 ： 结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握 100 以内的 两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法及两位数减一位数、两位数减两位数（不退位）减法。 在观察、操作活动中初步学会思考问题。 通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。 教学过程 一、情境导入（出示课本 25 页图） （ 1）告诉小朋友一个好消息，学校为了美化校园，决定进行一次爱护家园图画展，你看那么多的同学的作品已经展出了。 （ 2）学生自己看图，理解图的意思，并且要了解图中所有的数学信息。 一年级展出了 4 幅画，二年级展出了 24 幅画。 二（ 1）班来了 45 人，二（ 2）班来了 30 人 （ 3）针对以上的信息你能提出什么数学问题。 ①一年级比二年级少展出了多少张画。 ②二年级一班 比二年级二班多来了多少人。 你能解决这些问题吗。 需要哪些有用的信息。 怎样列算式。 怎样求结果。 先独立思考，再和你的同桌讨论一下。 （ 4）汇报交流，并引导学生说出自己的算法。 并给予适当评价。 （ 5）你还能提出其他“比多比少”的问题吗。 二、巩固新知 1 本题是拨珠算数，目的是让学生通过拨珠进一步理解两位数加一位数，和两位数加减整十数的算理与算法，并解决“你说我讲“ 中 未出现的两位数减一位数的口算方法。 自主练习 2 本题是一图四式，指导学生理清数量关系，要学生写出任意一道 算式，并说出算法。 自 主练习 3 口算练习，练习时，除了让学生填口算结果外，还可制成口算卡片或借助其他形式进行经常性的口算练习，以提高学生的口算速度和准确度。 第 6 题 （ 1）学生说图的意思（要使海龟妈妈身上的算式的得数与小海龟的数字一样。 ） （２）学生自己完成 （３）集体交流，对于 496，请学生谈自己的想法。 自主练习 5：小游戏：捧红枣 聪明小屋： （ 1）学生自己看图，仔细观察，你能发现什么。 （ 2）学生谈规律，然后学生自己按照规律填数。 三、总结收获 这节课，你学会了什么。 第四课时 总第 课时 课题 ：信息窗 2保护环境 两位数加一位数（进位）加法 教学内容 ：青岛版数。