青岛版五四制四年级下册数学教案(第一单元)内容摘要：
：金丝猴的数量从 1993 年的 600 多只，增加到 860 多只。 解决问题 根据这组信息你能提出什么数学问题。 怎样求 x 呢。 二． 我们可以借助天平来研究。 学生观察信息，提出问题 问题出示： 2020 年比 1993 年大 约增加了多少只金丝猴 学生交流： 1993年只数 +增加的只数 =2020年只数 字母表示 :600+x=860 小组合作，分组实验，左右盘放相同重量的物体， 天平平衡，得出 x=20，然后方程两边各放上相同质量的砝码10 克，发现了什么。 三，那么天平两边同时减去一个数，天平会如何呢。 四、能用刚才的思路来解决 600+x=860 吗。 五、同学们能解决出： 2004 年白鳍豚的只数吗。 六，自主练习 七总结 生得出：等式两边同时加上同一个数，等式仍然成立。 生自己交流，体验。 得出：等式两边同时减去同一个数，等式仍然成立。 师生共同解决，加深印象。 总结：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 生做自主练习 1， 2 课 题：等式性质二 教学目标： 1 在具体的活动中 ,体验和理解等式的性质 ,会用等式的性质解简单的方程 . 2 引入对 ax=b 和 ax+b=c 这类方程方法的学习。 3 能用方程解决一些简单的现实问题 .在解决问题的过程中 ,感受方程与现实生活的紧密联系 ,形成应用意识 . 教学重点： 在具体的活动中 ,体验和理解等式的性质 ,会用等式的性质解简单的方程 . 教具准备：天平 教学过程： 教学流程与对话 说 明 评价重点 三、。阅读剩余 0%
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