青岛版七年级上有理数的混合运算word版教案内容摘要:
② 同级运算,按照从左到右的顺序进行; ③ 如果有括号,就先算小括号内的,再算中括号里的,然后算大括号里的 题组一 例 :( 1)- 99 27; ( 2)- 86 176+ 86 34+ 86 42。 巩固 练习 计算:( 1)- 5 36; ( 2)- 66 176- 33 (- 68)+ 22 126。 题组二 计算: (1)(3) (5)2 (2)[ (3) (5)] 2; (3)(3)2(6) (。青岛版七年级上有理数的混合运算word版教案
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出 a 表示许多变化 的数)你和这位同学一样吗。 请你再来说说。 师:很好,这里字母 a表示的是许多变化的数(板书:变化的数) 说明字母不仅可以表示一个特定的数还可以表示许多变化的数。 同时可以用不同的字母来表示变化的数。 提问:在这里 a能表示哪些数呢。 (自然数)想想这里面的 a能不能表示小数呢。 指名回答为什么。 那能不能表示分数呢。 看来字母表示的数是有一定的范围的。
到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。 要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前 准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。 我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑
既不是正数也不是负数) 3题。 先让学生仔细看图,分析题意,然后独立填空,再集体交流。 4题。 让学生独立完成,订正时,主要看学生能否正确运用正负数的意义解答问题。 【设计意图】通过有层次的练习,让学生运用所学的知识解决问题,形成初步的应用意识。 五、反思总结,提升认识。 谈话:今天。 我们又学习了一种新的数,你有什么收获。 能和大家分享吗。 学生谈收获。 【课后反 思】 1
果精确到 10 亿吨) 设出未知数,列表分析题目中的数量关系。 (三)拓展延伸 一筒牙膏与一支牙刷售价共 7 元,商场以这种牙膏的 8 折与牙刷的六折“捆绑”出售(即将一筒牙膏 与一支牙刷一起出售),售价为 元,“捆绑”出售前,一筒牙膏与一支牙刷售价分别为多少元。 某粮食生产专业户去年计划生产水稻和小麦共 15 吨,实际生产了 17 吨,其中水稻超产 15%,小麦
性质 3 5. 我们能否使用平行线的性质 1 说出性质 3 成立的道理呢。 因为 a∥ b,所以∠ 1=∠ 4( )。 又∠ 2= (对顶角相等 ) 所以∠ 2=∠ 4.( )。 ( 三 ) 学 以致用 : 判断题 (1).两条直线被第三条直线所截 ,则同旁内角互补 .( ) (2).两 条直线被第三条直线所截 ,如果同旁内角互补 ,那么同位角相等 .( ) (3).两条平行线被第三条直线所截
与 是内错角;( 3)∠ 1 与∠ 3是 角。 6. 下列图形中,∠ 1与∠ 2不是同位角的是 ( ) ,下列说法错误的是 ( ) ( A)∠ C与∠ 1是内错角 ( B)∠ 2与∠ 3是内错角 ( C)∠ A与∠ B是同旁内角 ( D)∠ A与∠ 3是同位角。 五.当堂检测 1.选择题如图,与 是同位角的角有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 ,只有一条公共边