长春版语文七上第15课犀粪蜣word教学参考

长春版语文七上第15课犀粪蜣word教学参考内容摘要：

课的学习，让学生阅读有关法布尔《昆虫记》中的其他作品，积累语言，提高学生阅读的兴趣。 四、鼓励学生走进大自然，细致地观察一种昆虫或小动物，模仿法布尔生动幽默的语言风格为它画像（写一篇不少于 100字的小短文）。 相关资料 一、关于作者 [ 法布尔（ 1823～ 1915），法国昆虫学家。 师范学校毕业后，任中学 教师。 自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。 晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879～ 1907年间将研究所得陆续写出《昆虫记》十卷。 在《昆虫记》中，法布尔对这些昆虫的生活技术作了精辟的阐述，并惊叹昆虫本能的精密性与稳定性，但不能接受本能系动物在进化过程中逐渐发展而来的观点，因而反对进化论。 主要著作还有《自然科学编年史》以及关于物理学和化学方面的著作。 法布尔说： “ 我是圣多马（耶稣十二门徒之一，亲手触摸耶稣伤口始信其复活。 —— 编者注）难于对付的弟子，在对某个事物说 ‘ 是 ’ 以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到我的疑心在如山的铁证下归顺听从为止。 ” （《昆虫记》 卷七） 法布尔所写《昆虫记》序言结尾： “ 非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。 要知道从事这些研究，是我一生得到的唯一仅有的安慰。 阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。 即使能让我最后再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。 ” 法布尔说： “ 一点儿不假，我在为学者们撰写文章，为将来有一天会多少为解决 ‘ 本能 ’这一难题做些贡献的哲学家们撰写文章，但我也是在，而且尤其是在为青年人撰写文章，我实在想让他们热爱这门你们这么想让人憎恨的自然史。 ” （《昆虫记》 卷二） 法布尔说： “ 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有悟性和恒心。 ” 我的目光追随着法布尔。 衣着俭朴、清瘦 顽强的老人紧紧盯着一只石蜂，用 随身的纸笔记录这只昆虫的一举一动。 “ 这只能是本能而不是别的。 ” 他大声说。 旷野的风吹过，把他的声音带到了远方，回响在威斯敏斯特教堂的公墓上空；在那里，长眠着伟大的博物学家查理 达尔文。 作为势均力敌的对手，他们互相理解并尊重对方的见解，然而彼此决不同意。 但是， “ 尊重 ” ，一个多么珍贵的词汇呀 „„ 只有真正的学者才能把它融入自己的性格。 法布尔有点累了。 他撑起拐杖，让自己的双脚略微休息一下。 岁月刻蚀了他的面容，不过并没有冲淡茜草染在他手上的红色，那是他年轻时从事工业化学的纪念；贫困磨损了他的健康， 不过并没有减少他心中的信念，那是他长期从事昆虫研究的动力。 他站了一会儿，想起许多事情。 因为没有财产，人们好心地劝 他放弃他的目标。 一些著名的学者读了他的论文，特意来拜访他，然而竟找不到想象中的设备精良的实验室，甚至没有酒窖。 作为外省的科学家代表之一，他被引见给法皇，却冒冒失失地混淆了 “ 先生 ” 和“。