长春版六年级上册武松打虎说课稿内容摘要：
《水浒传》中像武松这样的英雄好汉的姓名，简述其印象深刻的故事，学生的阅读兴趣就会由萌发到强烈，由被动变主动。 这样，就完成了由书中一位英雄好汉之 点 向全书所有英雄好汉之 面 的推进，学生阅读《水浒传》的兴趣也就在这层层推进的过程中愈加强烈，愈加迫切。 四、教学过程 （一）整体回顾，复习导入 这节课我们继续学习《武松打虎》，谁说一说这篇课 文主要讲述了什么事。 武松前后共吃十八碗酒，非但不听酒家劝阻，在多次见到路边的提示情况下，依旧手提哨棒径直走上景阳冈，正所谓明知山有虎，偏向虎山行，那惊心动魄、扣人心弦的打虎场面即将拉开帷幕。 （二）精读感悟，与文本对话 抓住动作描写，研读打虎部分自主学习，请同学们自由朗读武松打虎的部分，边读边想象当时的情景，同时思考：武松给你留下了怎样的印象。 画一画相关的句子。 学生自由阅读，教师巡视指导 交流。 (1)、抓住武松躲闪大虫的句子，体会武松的机智。 师： a：读过这段。阅读剩余 0%
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