鄂教版语文七下杜牧赤壁内容摘要:
了的剑,经过磨洗后辨认出是三国时的遗物。 这两句看是平淡的 叙事,但是,诗人从平淡的叙事中表现出了不平,为后面抒发“怀古之幽情”而奠定了基础。 这里,诗人采用了以假作真的虚托手法,这也是唐代诗人写诗作文常用的手法,这就好像写当朝的人或事而假借于汉代人和事,以汉代唐一样。 现在杜牧所在地是黄州,虽然有赤壁矶,并不是东吴周瑜打破曹操之处,所以无论是“赤壁”或者“折戟”是真是假,这并不重要,关键在于以此引出对古代这一著名的战争,从而借此抒发心头之感。 接着写道:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 ”这两句相对前两句来说是议论。 意思是说,倘若当年,东风不帮助周瑜,那么铜 雀高台会深深锁住二乔,江东二乔也就沦为曹公之妾了。 这里是指赤壁大战中周瑜侥幸战胜曹操一战。 对于曹操来说,也是雄心大志的,他那首“对酒当歌,人生几何。 譬如朝露,去日苦多。 „„山不厌高,水不厌深。 周公吐哺,天下归心。 ”这就表明了曹操要像当年周公那样维护国家统一。 据记载,当时曹操进攻东吴 ,因北方士兵不习水性,曹操便把战船用铁链连成一片,以免摇晃。 当时正是东南风,周瑜采用黄盖之计,用数十艘船载着油脂干柴乘东南风驶向曹营,诈称投降,等到快接近时,点燃油脂和干柴,一举烧毁了曹军战船。 我们都知道,在历史上赤壁之战是三国鼎立的关键一战,也是古代著名的战争之一。 这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说,对这一战事过程及其结果是十分清楚的,因而采用逆向思维方式,提出了“东风不与周郎便”的设想。 虽然是一个设想,客观的历史现状当然不可改变,但思维方式改变,对于这场战争来。鄂教版语文七下杜牧赤壁
相关推荐
1、2002 年江苏省交通经济运行分析报告2002 年我省经济仍然保持着持续高速增长的态势,国内生产总值首次突破万亿元大关,完成 10636 亿元,同比增长 其中第一产业增加值完成 1123 亿元,同比增长 ,第二产业增加值完成 5546 亿元,同比增长 第三产业增加值完成 比增长 11%,第三产业增加值占全省 我省为交通基础设施、交通运输生产、经济增长创造了良好的外部环境,提供了可靠的物质基础
.回顾目标,围绕第 2个目标做一道训练题:学习从材料中引 出论点:学而不思则罔,思而不学则殆。 (说明:课堂时 间紧迫的话,就留作课后完成。 ) 五 .总结本课。 六 .作业:。 “从材料中引出论点”这一题目。 ,深刻理解东林党人的有关事迹; 很好体会本文语言的严密性。 七 .板书设计: 出处 动机 道理论据 对联 含义 --论点---- -论证- -总结 结合 (一面 ..,一面 ..)
(三)研读课文,整体感知。 (学生分成三组来讲故事) 一组:我一家人的生活(家庭成员的介绍,生活状况的介绍) 二组:于勒 的故事(于勒去美洲的原因,于勒的来信) 三组:船上的故事(哲耳塞旅行的缘由,巧遇于勒,躲避于勒)。 , 找出全家人对于勒的不同评价。 称呼发生变化的原因是什么。 贫:坏蛋、流氓、无赖 富:正直、有良心、好人、有办 法的人 贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的
.以读作为进入文本的路径,让学生走进文章,也走得作者的情感世界。 一读(整体阅读) —— 自读全文,初步了解文章的内容。 教师自语,语速放慢,以引起学生的注意:原来这篇文章写了作者童年时一件难以忘怀的极其有趣的事,刚才大家读了书,想一想老师的说法对吗。 有没有什么不妥。 学生反应:“有趣”似乎不妥,到底哪儿不妥一时还拿不准。 教师:用“有趣”来形容中心事件不妥,为什么呢。 我们将这个问题先放一放
党群组织架构图纪委书记党委办公室 党委组织部 党委宣传部纪检办公室 工会办公室团 委工会主席党委书记一处党支部 三处党支部 四处党支部二处党支部 五处党支部 六处党支部 桥处党支部 机修厂党支部昌龙公司党支部 岩土所党支部 离退办党支部 机关一党支部 机关二党支部 机关三党支部
1、赣南地调大队近三年科验成果情况根据统计,我队近三年完成的科验开发项目仅有两项,为 2003年与赣州南方稀土矿冶有限责任公司合作的赣南稀土矿 D 级储量可靠程度研究 、 江西省安远县稀土公司涂屋稀土矿小园井、洛阳铲工程对比试验两项。 1、 赣南稀土矿 D 级储量可靠程度研究本队参加项目科研人员:朱祥培(单位负责人) 、苟月明(教授级高工) 、许建祥(高工) 、徐贻赣(高工) 、张家菁(高工)