语文版七上忆读书内容摘要：
段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。 那部书里着力描写的人物，如林冲 —— 林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸。 —— 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 ：选一句你最喜欢的诗句，并谈谈你喜欢的原因。 ① 青年啊。 为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。 ② 言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 ③ 空中的鸟。 何必和笼里的同伴争噪呢。 你自有你的天地。 ④ 墙角的花。 你孤芳自赏时，天地便小了。 ⑤ 星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。 ⑥ 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ：与 “ 书 ” 或 “ 读书 ” 有关的名言警句 ① 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— （唐）颜真卿 ② 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 —— ③ 不动笔墨不读书 —— 徐特立 ④ 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 —— 李苦禅 ⑤ 为中华之崛起而读书 —— 周恩来 ⑥ 读书有三到，谓心到，眼到，口到 —— 朱熹 ⑦ 腹有诗书气自华，读书万卷始通神 —— 苏轼 ⑧ 读书而不思考，等于吃饭而不消化 —— 波尔克 作业：课后习题一 ~~~~四 学习心得： 《忆读书》学案 课 题 忆读书 班 级 第 3 课时 知识与技能 通过课外语段阅读，提高记叙文阅读能力 过程与方法 学生合作、探究，教师适当点拨 情感、态度、价值观 激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 教 学 重 点 理解文章的主要观点 教 学 难 点 课内、外知识的衔接 课 型 新授课 教。阅读剩余 0%
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