语文s版四年级上册成长教学设计内容摘要：
作业： 1生字、字词，熟读课文。 2向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。 第二课时 （一）从上一节课学生的质疑引入 1同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课 文提出了哪些问题吗。 （电脑出示这些问题） 2 同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。 （出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢。 为什么说“因为这样更利于它的成长”。 【此环节的安排是从学生前一节课的质疑引入，使得两节课衔接自然、紧凑，再抓住学生提出的重点问题，用课文的重点句提出问题，使学生从课始就进入课文的重点，体现本单元的训练重点。 】 （二）抓住重点段落深入体会 1默读课文，边读边思考 （ 1）默读课文 16自然段，画出小男孩的表现（包括他的语言和动作） （ 2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么。 2集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨 （ 1）“自言自语地嘀咕„„好像他的口袋里只允许装两块钱。 ”（可以看出小男孩非。阅读剩余 0%
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