语文s版四年级上册一只贝word版教案内容摘要:
贝的可怜与可敬。 1.( 1)快速浏览课文,找出最令你感动的片段,用( )标出,想一想,为什么会令你感动 ? ( 2)同桌交流。 ,相机讨论理解 : ( 1)“这是一只可怜的贝,也 是一只可敬的贝。 ” ( 2)你认为这只贝具有什么样的品质。 (坚强、可敬、乐于奉献 —— ) 四、拓展延伸。语文s版四年级上册一只贝word版教案
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课文内容,提出不懂问题。 ( 1)读课文,思考这篇文章讲的是什么。 ( 2)捋出思路: ① 课文围绕《黄河大合唱》这部作品,介绍了哪些内容。 光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼,产生写长诗 歌颂祖国,描绘斗争与光明的想法,并希冀与冼星海再度合作。 ( 1—— 3)板书 :震撼 光未然朗诵自己的《黄河大合唱》歌词,冼星海异常兴奋 , 只用六天就完成这部音乐史诗。 ( 4—— 6)板书
分段。 教学过程: 一、 检查预习 二、导入 三、感知课文内容 指名读课文。 ( 1)纠正读音 ( 2)思考:课文主要写了一件什么事。 交流 汇报 小节 理清思路( 1)课文中哪些部分是写这件事的。 ( 2)给课文分段。 第二课时 交流展示(理解课文) 教学目标: 感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、人爱老师的优秀品德。 帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动
作业: 1生字、字词,熟读课文。 2向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。 第二课时 (一)从上一节课学生的质疑引入 1同学们,还记得你们上节课就《成长》这篇课 文提出了哪些问题吗。 (电脑出示这些问题) 2 同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。 (出示“因为这样更利于它的成长”)“这样”的成长是指怎样的成长呢。 为什么说“因为这样更利于它的成长”。
三、朗读指导,领悟诗情。 1.诗中哪些词突出了石灰的高贵品质,我们朗读时应怎么读。 2.再读体会,思考:于谦仅仅是写石灰吗。 他想借石灰表明什么样的志向呢。 我们该用什么语气读呢。 3.学生自由读,在小组内讨论。 (诗人借石头表明自己不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的志向。 应用高昂、坚定的语气读。 ) 4.情感朗读,赛读。 5.齐读。 四 、拓展延伸 1.总结古诗。 石灰由于它的坚强不屈
我。 ” 你从中体会到什么。 从哪些地方体会到。 你能给同学们读一读吗。 (体会到了巴迪有一个很爱他的母亲 ) 学生齐读:注意母亲这时的表情, “ 眼睛发亮,兴奋地嚷着 ” b) “ 整个下午 ...父亲的位置上 ” 齐读这段话,作者的表现说明作者当时是什么样的心情。 说明了作者受到母亲的表扬后心里很激动、很自豪。 那么可想而知,他此时除了想把这首认真抄写好的诗给父亲 看,等他回来夸奖
价他们吗。 3. 组织交流。 (1) 小组交流。 (2) 每组推选代表发言,师生评议,全班交流。 4. 完成“积少成多”。 1. 小组朗读名言警句,初步了解每句话的意思。 2. 小组交流自己读了这些句子后的体会。 3. 熟读成 诵。 4. 你还知道哪些关于诚实守信方面的名言警句。 说给同学们听一听。 5. 把这四句名言警句认真地抄写在自己的本子上。 第二课时 教学内容:“口语交际” 一、启发谈话