语文s版三年级上册七颗钻石教学设计内容摘要:
全班讨论、交流。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 无水爱心 有水小姑娘给母亲找水 端端正正的,满满的小姑娘想到母亲,舍不得喝水 银水罐小姑娘给小狗喂水 金水罐母亲留水给小姑娘 跳出七颗钻石,涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 七颗钻石升上天变成大熊星座 重点句解读。 ① 很久很久以前,在地球上发生一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯 了,许多人及动物都焦渴而死。 “很久很久以前 ”这是人们讲故事时常用。语文s版三年级上册七颗钻石教学设计
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笑和文中最后一段等处,让学生谈出体会)适当指导朗读 四、拓展延伸 “小练笔”让学生观察生活,感受身边的温暖和快乐,把在生活中这样的小细节及亲身体验,说一说,并写下来。 五、记忆字形,指导书写。 1.归类识字,如:“淋、混、浊、泪” 2.注意“丹”字,容易多写一点。 3.班内交流记忆字形的方法。 教学反思: 一颗小豌豆 教材 分析: 这是安徒生的一篇童话故事
出示小黑板,交代学习方法与要求。 a 自由轻声朗读课文。 b 看看这段写谁准备过冬,用一个词说一说。 ②学生自学。 ③讨论。 你知道青蛙是怎样过冬的。 冬眠是什么意思。 从青蛙的话中,你知道它是怎样冬眠的。 (整个冬天,睡在洞里,不吃不动) 哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处。 ,看小蚂蚁怎样准备过冬。 ①自学思考:小蚂蚁准备怎样过冬。 ②联系比较:蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同。 三、回读全文
之情, 和 学生的学习欲望。 让学生默读课文,想一想,大草原给人留下了怎样的印象。 3 、师生交流,明确课文分为两部分,一、二自然段写草原的广阔、美丽,三、四自然段写草原是个欢腾的世界。 (二)分块阅读,读中感悟: 这一环节,是教学的重点。 先给学生时间自由朗读课文的第一部分,然后师生一起交 流读书感受,引导学生捕捉关键词句想象体会,感受草原的广阔美丽,并通过自己有感情的朗读表达出来。
棵一棵砍下来。 就这样,山坡上出现了裸露的土地。 ( 1)都有“谁”。 (村里所有的人家,谁家需要谁家就去砍,没人管)也就是说 :乱砍树木。 ( 2)做动作理解“拎”和“拿”的不同。 ( 3)村里人 砍下的树木有多少。 (一棵一棵) 说明人们砍树不是一棵两棵,而是很多。 2)一年年,一代代,山坡上上午树木不断减少,裸露的土地不断扩大„„ 这里的“ 一年年,一代代” 如果换成“一年,一代”好吗。
说教学过程 (第二课时) (一) 情景导入 出示有关南极大 陆的图片,让学生判断是什么地方,依据是什么。 顺其自然过渡入课文:师:今天让我们走进南极大陆登上企鹅岛去欣赏那里的可爱企鹅。 多媒体课件出示课题:“登上企鹅岛” 多媒体课件出示本节课学习目标: 品读课文三、四重点段落,欣赏企鹅,学习作者仔细观察的方法及感悟抓特点具体描述的写作手法。 (二) 学习第四自然段 (重品读)
检查认读带生字的词语。 ( 1)愿当小老师的学生 带领大家认读自己会读的生字词。 ( 2)开火车读生字词。 ( 3)去掉拼音,认读生字词。 四、再读课文,整体感知 指名读课文,再评出读得好和有进步的同学。 自由朗读,读后想想从课文里知道了什么,有什么问题想向大家请教。 小组互相交流,讨论你要请教的问题。 再现插图,想想: ( 1)蓝天是谁的家。 土地是谁的家。 树林是谁的家。 大