语文a版五年级上册石榴又红了word版教案内容摘要：
同桌互相交流，大声地读出来，要互相正音，补充词语库。 4. 教师检查：见 pps指名学生读字词。 中间出示郑振铎资料，介绍郑振铎先生生平（见pps 连接） 三、 深入学习 1. 出示课文的阅读提示，指导学生分析 阅读提示。 阅读提示中其实是隐含着我们阅读课文的精髓问题。 我们不但不能忽视阅读提示，而且还要认真地分析其给我们带来的信息。 （见 pps，两张幻灯片出示了不同的阅读提示。 相比之下，后一张幻灯片红字部分其实是完善了阅读提示的内容）要求学生边读边画，根据提示学生展开自读。 2. 指名反馈问题。 *文章围绕“石榴”来讲故事，线索清晰；讲了哪几个故事。 第一件事情在石榴上刻上所有孩子的名字，待石榴成熟再分给孩子们。 第二件事情和一个南方的小姑娘打赌石榴能否在盆里开花结果。 第三件事情最后一次石榴节前父亲临别的嘱托。 板书 *通过一些具体的事情来塑造“父亲”的形象，父亲的形象是什么样子的呢。 哪些词句使父 亲的形象更加细致而饱满呢。 找 12 句做批注。阅读剩余 0%
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