语文a版三年级下册手捧空花盆的孩子教学设计内容摘要：
(3) 怎么拿着。 什么样的花盆。 是谁。 手捧 空花盆 的 孩子。 ：读课题后你有什么疑问吗。 （学生可能会提出：为什么要捧着空花盆。 谁让他捧的。 这个孩子与其他的孩子有什么不一样吗。 根据学生的质疑教师在课题中画上 “。 ”。 在教学过程中，根据解决问题的情况再逐个擦去。 ） 手捧空花盆的孩子。 （二）直插重点，反推原因。 ：在众多的孩子中谁成为了幸运者。 （雄日）这是为什么呢。 还是让我们从课文中去找答案吧。 ：雄日为什么要种花。 把找到的答案部分读出来。 （ 1— 2 自然段，国王让孩子们种花的原因） 教师追问：为什么要挑选一个孩子做继承人。 （挑选一个最优秀的人才。 ） ，雄日是怎样种花的。 （读课文的 3 自然段） 谈谈你对雄日种花的看法。 （ 1）板书：精心培育。 问：想象一下他为花做了什么。 （浇水、施肥、晒太阳、一天要看很多次） （ 2）雄日精心培育这盆花坚持了多长时间。 请你用读书的方法突出那。阅读剩余 0%
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