西师大版数学三上年、月、日教学设计之二内容摘要:
、九月、十一月都是 30 天。 二月有时29 天,有时 28 天。 习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月,把有 30 天的月份叫做小月。 二月不是大月,也不是小月。 那怎么来记住大月和小月呢。 A 拳记法(出示课件) 师说明方法:举起你的左手拳头,背向自己,从右往左数月份,再从左数回右。 师带领学生按照上面的方法一起数。 B 歌诀记忆 “ 7 个大月心中装,七前单数七后双” 教师说明:“七前单数”指一月、三月、五月、七月,“七后双”指八月、十月、十二月,然后让学生把歌诀反复读几遍,尽量背下来。 C 儿歌。西师大版数学三上年、月、日教学设计之二
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20元钱够不够。 学生:可以通过估算。 教师:这就是今天我们要解决的数学问题。 (板书:小数乘小数的估算) 二、合作探究 1. 教学例 4。 教师:同学们学过小数乘小数的估算吗。 能利用以前学过的方法解决这个问题吗。 下面请大家小组内合作讨论解决这个问题。 学生分组讨论、解决问题。 汇报解决方案。 可 能会出现以下几种情况: 学生 1:我们组是把 10元, 10=19 (元), 19元 20元
整数乘法算出得数。 ③被乘数扩大 10倍,乘数不变,积也扩大 10 倍 ④要使积正确,应把积缩小 10,得。 c、比较:可用加法计算,也可用乘法计算。 哪一种方 法简便。 小结:小数乘以整数的意义和整数乘法相同,就是求什么 ?(几个相同加数和的简便运算。 ) ㈡出示例 2每千克早米价 元,买 25 千克付多少元。 ,教师巡视。 ,指出错误。 计算结果末尾的 0怎么处理
费多少元。 2. 学生自主探索算法。 ( 1)探索 200247。 40 =教师:一共需要租多少辆车。 该怎样列式。 学生独立尝试解决 (板书:一共需要租多少辆车)。 ( 2)交流:同桌交流说一说你是怎样想的。 ( 3)汇报:集体交流 —— 分两个层面。 第一,为什么要这样列式。 (这是求 200 里有多少个 40) 第二,你是怎样得出这个答案的。 (借助学生已有知识基础,抓两个要点: ① 因为
1、- 1 - 1江 西 省 地 矿 局 矿 业 权 明 细 表(2004 年 11 月 09 日)一、 探矿权(176 个) (一) 912 大队(21 个)序号 登记和有效期 项 目 名 称面积() 矿 区 范 围 矿 种 许 可 证 号 工 作 概 况 及 投 入 情 况1 )171000027 5515- 27 5615 铅锌 设,次延续。 2001调查投入 1/万土壤化探和
盒零 1个。 让学生结合茶杯图理解要向十位上进 2,在个位 上写 1。 教师:现在明白怎样进位的问题了吧。 下一步算什么。 计算时要注意些什么。 让学生理解下一步应该算十位上的 2 乘 3,乘出来的积要写在十位上。 教师:除了要把乘出来的积写在十位上,还要注意什么。 引导学生说出:要把乘出来的 6 个十与刚才进上来的 2 个十加起来,一共是8个十。 教师边说边完善竖式的板书。 教师
页情景图,激发兴趣 看图,说图的意思 你能提哪些数学问题。 2. 出示例 1图 学生说图的意思,并列算式 学生交流 8+5 的计算方法 看书讨论,你和谁的方法一样。 3. 学习 4+8 出示例 2