西师大版三年级上册风是一位画家教案设计内容摘要：
1） “ 春天 ” 部分。 ① 喜欢春天的小朋友一起读读这一部分。 ② 小朋友一边读一边都想到了些什么。 仿佛看到了些什么。 ③ 春天多美呀。 老师用摄像机将春天留下来了，让我们一起来欣赏春天的美景吧。 ④ 引导学生美读这一段。 （ 2） “ 夏天 ” 部分。 ① 齐读这一段。 ② 读了这一段，你有什么收获。 ③ 读一读 “ 滚圆的西瓜 ” 、 “ 滚圆滚圆的西瓜 ” ， “ 晶亮的星星 ” 、 “ 晶亮晶 亮的星星 ”。 看看它们有什么不同。 在反复地读中比较、体会不同的表达效果。 然后再出示 ABAB 式的词语，如：雪白雪白的梨花、粉红粉红的桃花 „„ 进一步体会此类词语的表达效果。 鼓励学生搜集这样的词语写在积累本上。 ④ 最后教师有感情地引读本段。 （ 3） “ 冬天 ” 部分。 ① 老师采访喜欢冬天的孩子，说说你为什么喜欢冬天。 ② 是呀，冬天景色很美，也很有趣，你们看 (出示媒体 )：多可爱的雪花呀，它给寂静的冬天带来了生机 „„ ③ 美读这一段。 3 读课文最后一段。 （ 1）春、夏、秋 、冬一年四季有不同的景色，都很美。 这是谁的功劳。 （风）一起读读最后一段。 （ 2）此时此刻，你想对风画家说点什么。 4 回归整体读课文，选择喜欢的部分背下来。 四、识记生字，指导写字 1 本课有 8 个生字要求会写，你准备用什么方法记住这些生字朋友。 请说给你的同桌听。 （可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。 ） 2 谁能帮这些生字娃娃找朋友。 （扩词练习） 3 在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字。 4 你想和大家一块学写哪个字。 （指导写 1 个字以上，如：象） （ 1）大 家想想办法，怎样才能把 “ 象 ” 字记住。 （ 2）怎样才能把 “ 象 ” 字写得美美的。 学生先说，教师范写，学生书空笔画。 5 完成描描写写，写完后同桌互相欣赏，写得好的字奖小红花一朵，并告诉同学好在哪里。 五、总结全文，拓展延伸 风画家用神奇的画笔画出了美丽的四季，人们也用不同的方式赞美四季，请同学们搜集有关描写四。阅读剩余 0%
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