苏科版初中信息技术下册安全上网，健康上网内容摘要：
的发展。 所以，不能因为网络上有垃圾，就将网络当垃圾一样躲避。 上网是青少年的权利，谁也无权剥夺他们这个权利。 但网络确实是一把双刃剑，它在为人们提供便利的同时，其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱，信息技术课有责任对青少年进行网络安全教育。 五、教学策略在教学中，教师可以采用问题驱动、案例分析、小组讨论等方式组织教学活动。 教学过程中切忌照本宣科或说教，这样容易让学生感到厌烦和枯燥。 通过身边的故事吸引学生的兴趣，恰当的充当一个提问者的角色，引导学生分析利弊，得出结论。 教师要做好组织、指导和服务工作，善于捕捉学生学习过程中存在的问题，及时归纳知识要点和适时反馈。 对于学生的分组，可以从简单入手，按原始座位2人或4人一组，方便控制与管理。 六、教学环境网络环境下的多媒体电脑室七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念新闻导入激发兴趣【新闻展示】2010年9月26日《江南晚报》有一篇题为《大学生“趴网”多日差点送命》报道，21岁的大学生小张连续上网多日，饭也不好好吃，在拎水时突然昏倒，到医院一检查居然是双肺栓塞，连生命体征都出现了大问题，为重症呼吸衰竭。 【导言】有人戏称网络一半是“天堂”，一半是“地狱”。 事实上，对于我们中学生来说，网络确实是利弊并存。 那么我们怎。阅读剩余 0%
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