苏教牛津版英语四下unit5教学设计内容摘要:
D. He’s thirsty. ( )5. A. She’s Miss Brown. B. He’s a driver. C. He’s Mr Brown. D. He’s David. 四、 听录音,补全对话。 1. What’s the _________ name? ______ name is ZhangLing. 2. Are his ________ big? No, ______ small. 3. ______ ______ for ________. 4. That______ girl ______ ______ hair is Marry. 一、 单词辨音: ( ) . old B. not C. nose D. don’t ( ) . clock B. China C. cup D. coffee ( ) . farmer B. party C. hair D. glass ( ) . how B. window C. now D. brown ( ) B. where C. who D. white 二、 词性变化 : new(反义词) _______ for(同音词) _______ my(复数) _________ they(物主代词) _____woman(复数) _____Ben(名词所有格) ____ right(同音词) ______ let’s(完整形式) ________ I(宾格) _______ 三、 词组翻译 哪个司机 ________________ 他们的学校 __________________ 穿着蓝色牛仔裤的 ______________ 两个老警察 __________________ 多大 ____________________ 在椅子上 _____________________ 一只眼睛 ___________________大约 60____________________ 四、 选择填空: ( ) boy ____ big nose is ______ here. A. with …a new B. with a … new C. with…new D./ … new ( ) 2. Is that old man Jim’s uncle? Yes, _____ _____. A. he is B. he isn’t C. she is D. she isn’t ( ) 3. I can see apples ____ the tree. Can you see Liu Tao _____ the tree. A. in …on B. on … in C. on …on D. in …in ( ) 4. ______ that girl? She’s Lily. ________ daughter is she? She’s Mr Li’s. A. Whose ...Whose B. Who’s …Whose C. Who’s… Who’s D. Whose… Who’s ( ) student _____ the blue coat is ______ son. A. on … he’s B. in …his C. in …he D. on …his ( ) 6. It’s nine o’clock. It’s late _____ class A. to B. for C. in D. on ( ) 7. Lucy ,Helen and Mr Green ______ in the cinema. A. is B./ C. are D. isn’t ( ) 8. Six and fifty is Fiftyfive. _____, you’re _______. A. Yes… wrong B. Yes…right C. No… wrong D. wrong…right ( ) ’s sunny today, _____ it? A. isn’t B. is C. isn’t D. isn’t ( ) 10. Ben ____a new football. He ____ it at school. A. have … plays B. have…play C. has …plays D. have…play 五 、 问答配对: ( ) she eighty? A. Nice to meet you. ( ) ’t climb the windows. B. Which one? ( ) that box your mother’s? C. Thank you. ( ) to meet you. D. No, she’s seventy. ( ) to Suzhou. E. I’m a postman. ( ) her eyes brown? F. Yes. ( ) ’s your job? H. His name is Joe. ( )8. What’s his name? I. All right. 六、 句型变化: (14%) 1. Tom’s father is a worker.(变一般疑问句 ) ______ _______ father a worker? 2. That boy in red is eleven. (提问) _______ _______ is that boy ______ red? orange juice. (改否定句 ) _______ ______ orange juice. 5. What’s her job?(变复数句子) What ______ ______ ______? 6. 翻译:看那个穿白 色体恤衫的妇女,她是一个美国医生。 Look at that ________ in the ______ Tshirt. She’s _____ American ____________. 七、 连词成句:( 8%) 1. woman is old the an cook _____________________________________________. 2. you be what to do want __________。苏教牛津版英语四下unit5教学设计
相关推荐
的热能是多少。 学生小组操作实验。 认真观察、记录现象 ] 讨论交流、 得出结论。 力、表达能力。 引 导 自学,合作探究,组织讨论交流 ①哪些营养物质建构我们的身体。 其中最多的物质是哪种。 构成细胞的比不可少的物质是哪一类。 ②供给我们能量 的物质有哪些。 其中供能最多的物质是哪种。 储备能量的物质是哪种。 小组成员的合作探究,学生思考、发言。 学生感知:营养物质建造我们的身体
运行与维护流程说明流程编号及名称:R/行与维护一、 流程简介:1、流程内容本流程描述运行与维护的过程。 即系统运行、维护、监控,发现故障,迅速排除故障、解决问题的过程。 2、流程的起止点运行与维护流程自计算机信息中心主任分配管理员职责、职能始,至系统维护并为用户解决了故障问题止。 3、术语解释:二、流程涉及部门及职责1、业务主管部门及职责:计算机信息中心:负责对系统进行运行维护与监控,出现故障时
计 例 1: 定义: 注: 教 学 后 记 课 题 七、平面图形的认识(二) 课时 本课(章节)需 2课时 [ ( 2) 分配[ 本 节 课 为 第 2 课时 [] 为 本 学期总第 课时 教学目标 1理解平移图形中对应点平行且相等性质 2知道平行线间的距离的定义及两平行线间的距离均相等 重 点 平移图形中对应点平行且相等 难 点 平移图形中对应点平行且相等 教学方法 动手操作,合作探究 课型
C、 Presentation: 1)让学生听英语歌曲 How are you ? 然后教师说 Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语 How are you ? 2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清 Su Hai 在向谁问候。 3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。 4) 让学生分角色朗读课文。 D、 Learn to
Look .There are something in my bag. Can you guess and touch ‟What are these?” Ss touch and guess: a book。 a crayon。 a car. T: Do you know how to speak“小轿车” in English? Ss listen and read after the
奇的星空、去破解大自然的奥秘。 但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想,在科技发展的今天,其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想。 同学们,你的理想也能实现,努力吧。 第二课时 月亮钩钩 教学内容:唱:月亮钩钩 、 动:采集与分享、 听唱:摘星星 教学目标: 能熟练、有感情的演唱 《月亮钩钩》,从中初步感受轮唱型合唱的效果,能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。 通过采集与分享的活动