苏教版选修红楼梦导言教案及练习

苏教版选修红楼梦导言教案及练习内容摘要：

不同点在于：《红楼梦》中的男主人公是和女子同受旧礼教压迫的可怜人儿，《红楼梦》中那些女子都是活生生的人，都是作者观察得的客观的人物。 而以前的许多 \39。 才子佳人小说 \39。 中，男人作为主体，是什么 \39。 风流教主 \39。 、 \39。 护花使者 \39。 ，女子作为附属，是小说里那些作者想象中的 \39。 美人儿 \39。 3．作者认为《红楼梦》的结构上的特点是什么。 《红楼梦》结构上的特点是宛若天成，出乎自然。 每一回书中间没有整齐的 \39。 结构 \39。 ，它只是一段一段的饮食男女细事，但是愈琐细愈零碎，我们所得的印象却愈深。 4．找出对选文的分析有错误的选项。 （ C E ） A．《水浒》是集体智慧的结晶，《红楼梦》是 \39。 个人著作 \39。 B．《红楼梦》的倡导的 \39。 写实的精神 \39。 并没有得到当时文人的弘扬。 C．红楼梦》是写 \39。 男女私情 \39。 的。 《红楼梦》以前的 \39。 才子佳人小说 \39。 也是描写男女私情的，所以它们本质上是一样的。 D．《红楼梦》善于描写现实生活中的活生生的人，写的都是作者观察得到的客观的人物。 E．《红楼梦》每回书的结尾处都要留下一个 \39。 闷葫芦 \39。 引诱读者去看它的下一回书，因此读者总要往下看，不能中止。 5．你读了《红楼梦》以后，你觉得它还有哪些艺术上的 成就，请你举出一点分析一下。 （二） (1)整个说来 ,《 红楼梦》是长于写实的。 \39。 石头 \39。 在全书第一章中答复空空道人说 : \39。 其间离合悲欢 ,兴衰际遇 ,俱是按迹寻踪 ,不敢稍加穿凿 ,致失其真。 \39。 这段写实主义的声明由 \39。 石头 \39。 所做 ,有点令人哭笑不得 ,也有点中国式的聪明灵活的辩证法。 (2)写实的作品中 ,穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事 ,使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异 ,使写实的作品也生出想像的翅膀 ,生出浪漫的彩色 ,这就比一味写实 ,除了实还是实的作品更文学了。 (3)一般地说 ,写实的作品易于厚重 ,梦幻的作品易于轻灵 ,或反过来（甲） ， （乙）。 能不能把二者结合一下呢 ?厚重中显出轻灵 ,执着中显出超脱 ,命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。 这是真小说家的境界 ,这是人生真味的体验。 (4)荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求 ,当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求 (包括观察、享受的要求 )的时候 ,荒诞性与梦幻性就应运而生了。 荒诞、幻化也是一种美 ,是一种突破了现实的硬壳 ,摆脱了大地芜杂的美 ,就像梦的美 ,痴的美… (5)荒诞、幻化是把小说与人生间离的重要手段。 《红楼梦》一开篇 ,作者就强调 \39。 将真事隐去\39。 \39。 假语村言 \39。 , \39。 经历过一番梦幻 \39。 , \39。 说来虽近荒唐 ,细说 ,颇有趣味 \39。 一方面强调不失其真 , 未敢失其真 ,一方面又强调不可当真。 这就给创作主体留下了进可以攻 ,退可以守的极大灵活性 ,留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地 ,留下了自己的创作自由 ,也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。 (6)完全地写实 ,写作本身也变成了一种介入 ,乃至变成了一种舆论 ,一种 \39。 大众传播 \39。 ,一种 \39。 站队\39。 ,就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。 涉嫌不敬 ,涉嫌溢美 ,涉嫌揭人隐私 ,涉嫌造舆论 ,涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪 芹有几个脑袋敢去以身试文字狱 !小说毕竟只是小说 ,至少首先是小说 ,虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性 ,却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。 写小说要把小说当小说写。 《红楼梦》摆在案头 ,你就 \39。 把玩 \39。 \39。 把玩 \39。 吧 ,反正是 :\。