苏教版选修刺客列传教案

苏教版选修刺客列传教案内容摘要：

秦王信任，具有超人 的胆识和气魄。 他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。 太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 3．荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身。 提示：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。 荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。 荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。 樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理 解与信任。 4．太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写。 提示：不是主要情节，因而只作必要的交代。 详略得当，剪裁合理。 5．荆轲怒叱太子的原因是什么。 显示了什么性格。 提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。 太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。 “士可杀而不可侮”。 荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 四、小结： 第一部分写行刺秦王的准备工作，包括商议计谋、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子五个场面，其中荆轲与太子丹有三次分歧。 这些分歧既表现了荆轲的足智多 谋，果敢勇决，也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。 五、作业：思考和练习二 第二教时 教学要点 研读课文第二、三两部分。 教学步骤 一、检查作业。 二、研读课文第二部分： 1．指名读讲 10自然段。 2．太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”。 提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 3．音乐描写有什么作用。 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 4．作者是怎样描写易水诀别这一场面的。 提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人 物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆。 目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 5．小结：易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。 三、研读课文第三部分： 1．自读课文第三部分，思考： ①秦廷行刺这一部分可分几个层次。 ②作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的。 2．讨论思考题。 明确：。