苏教版语文二年级下册雨后教学设计4内容摘要：
教学过程： 、揭示课题 １．读课题 ２． 雨后的景色是怎样的。 （让学生口头描述。 ） ３．今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》。 看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的场景。 二、听读课文，了解主要内容 提问题：诗歌描写了那些内容（雨后的景色，以及一个小哥哥和妹妹） 三 细读课文 １．细读第一小节。 （１）指名读课文。 这一段共有几句话。 （２）齐读第一句话。 让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（引导学生体会所见景物的美丽） （３）指名读第二句话。 雨后的广场上是怎样的 情景呢。 （水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样。 ） “快乐得好象神仙一样”是什么意思。 （用“神仙”来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂。 ） （４）指导朗读。 雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢。 （轻松和欢快的语气） 指名读，集体读。 （５）小结并板书：水的海洋 欢乐的海洋２． 细读第二、三、四小节 （１）指名读第二、三、四小节。阅读剩余 0%
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