苏教版语文二年级下册识字6教学设计1内容摘要：
③女生读。 （ 3）出示第三组词串“猴子 猩猩 麋鹿”。 学生交流，师适机补充介绍麋鹿。 猴子活泼机灵，有一条细而长的尾巴，它的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃式起平衡作用。 猩猩憨厚可爱，没有尾。 麋鹿，角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，俗称“四不象”。 它的性子温顺，以植物为食，是我国特有的珍贵动物。 现建有江苏大丰麋鹿保护区和湖北石首湿地麋鹿保护区，为国家一级保护动物。 （出示图片欣赏）感受动物的奇特。 “猴子 猩猩 麋鹿”这几种动物有什么 特点。 （机灵活泼 ） 请一、二组的同学读第三组词串，注意读出动物的机灵活泼， （ 4）出示第四组词串 “斑马 棕熊 袋鼠”。 出示图片， 指名介绍，师 补充介绍： 斑马身上的斑纹起保护作用，袋鼠因胸前有一个育儿袋而得名；棕熊身体大，能爬树，会游泳。 ） “斑马 棕熊 袋鼠” 这几种动物有什么特点。 （憨厚可爱） 请三、四组的同学读第 四 组词串，注意读出动物的憨厚可爱。 ，现在我们来做个游戏轻松一下。 游戏 ：猜猜我是谁。 师出示动物的部分图片，如孔雀的尾巴，老虎的额头，仙鹤的 头顶 等等，学生猜，猜出的可获赠动物贴纸一枚。 过渡：同学们，你们了解的真不少。 再闯过第三关你们就可以去野生动物园了。 四、指导朗读。 出示第三关：读出对动物的感情。 ，我们认识了 （师手指第一行并引读）威武勇猛的：（生读词串） （师手指第二行并引读）漂亮优雅的：（生读词串） （师。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。