苏教版语文七下人民英雄永垂不朽内容摘要:
从说明文分类来说,属于 , 说明文。 本文的说明对象是什么。 说明 对象的总体特征是什么。 解题:文章标题下面有个副标题,标题和副标题各有什么作用。 二合作探究 1 介绍瞻仰纪念碑的路线是。 2 全文看,作者介绍了那十幅浮雕,运用了那些说明顺序。 备注: 今天的事今天做,是成功者的习惯 教 学 过 程 3 本文采用了什么说明方法。 课堂练习 判断下列使。苏教版语文七下人民英雄永垂不朽
相关推荐
- 1 、 流程简介:1、流程内容本流程描述运输费用支出的相关管理与控制过程。 2、流程的起止点运输费用管理流程从分公司财务资产处下达运输费用预算指标开始,至运输费用预算考核兑现止。 3、术语解释:运输费用的含义:企业在日常经营过程中使用各种运输工具所支付的运费和运输过程中发生的搬运费、杂费等,包括进货过程中的公路运费、铁路运费、槽车返空费、槽车取送费、延时费和机关车辆发生的养路费、燃油费
那么看了课题之后,你最想提一个什么样的问题呢。 一石激起千层浪,此时学生探究文本的积极性被初步调动了一下。 结合学生的质疑,我大致梳理出以下三个问题来进行重点学习。 A,花生果是什么样子的。 B,小松鼠为什么找花生果。 C,小松鼠找到花生果了吗。 之后建议学生选择一个自己喜欢的问题去研读全文。 学生对自己提出的问题热情高涨,所以读文十分投入。 但在学生准备全力解决问题前
甘肃销售分公司库存现金管理流程说明流程编号及名称:R/存现金管理一、流程简介:1、流程内容本流程描述库存现金的收支、盘点等日常管理工作。 2、流程的起止点库存现金管理流程自现金收支开始,至现金盘点工作完成处理为止。 3、术语解释:现金:本流程所指现金是狭义的现金,即库存现金。 二、流程涉及部门及职责1、业务主管部门及职责:财务资产处、财务资产部:负责确定现金使用范围和库存现金定额
追问 :吹着凉爽柔和的海风,让我们一起看看海面,你都看见了什么呀。 学生看图交流,随机出示:海鸥、浪花(在图上指一指浪花) ( 1)是呀,海鸥飞来了。 你看到海鸥在干什么。 读出海鸥的自由,快乐地歌唱。 ( 2)浪花朝我们涌来了,你看到了怎样的浪花。 “浪”长什么模样。 (随文识字,三点水加良)浪花在跳跃、奔跑、追逐,让我们读出浪花的调皮劲。 看图填空 ,任选一句说一说。 海面上( )在吹,(
明“沙滩”二字 ,滩不会写,可以加拼音。 锻炼学生的写字能力 “贝” ( 1)出示贝壳实物,让学生描述贝壳是什么样。 预设: 学生会说,有两片壳,样子很漂亮,壳很坚硬。 ( 2)甲骨文为: ( 象形字。 甲骨文和金文字形 , 象海 贝 形。 汉字部首之一。 古时以 贝 壳为货币 , 又用作装饰 , 故从“ 贝 ”的字多与钱财宝物、装饰品或贸易商品有关。 本义 :海 贝) 向贝壳的两片壳,后经变异
(二)唱一唱,认识“鸟” 读一读,你想请谁 读。 还有谁想读。 你还认识什么鸟。 长得怎样。 说说看。 今天,小主人过生日,你认为小鸟怎样祝贺小主人。 唱什么歌。 (三)说一说,认识“羊”(识字方法) 今天,来参加生日大会的小动物可真不少。 你还认识谁。 来,说一说 .听,MIE MIE„„谁来了。 谁认得它的名字。 来,读一读。 生读,开火车读,比赛读。 你在什么地方认识了“羊”字。