苏教版科学四下骨骼与肌肉全单元教学设计内容摘要：
、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢。 二、认识关节功能 动动你的身体 ，找一找你的身体中哪些地方有关节。 你是怎么找到这些关节的。 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢。 你能在书上第 5 页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗。 如果没有了这些关节会怎么样呢。 请同学来做一个小游戏（书本 P5 页） 学生活动 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会。 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗。 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗。 有哪些不一样。 （学生示范讲解） 阅读课本第 6 页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢。 我们来做一个小试验。 当你从高出跳下的时候，在 落地的一瞬间哪些关节在活动。 落地后身体是什么样的姿态。 为什么会这样。 说明了什么。 （腿部弯曲 /关节在起缓冲的作用） 教学反思 肌肉 教学目标 过程和方法： 能通过触摸体验肌肉的存在与质地； 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； 能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； 能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。 科学知识： 知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； 知道骨骼肌是成对存在一起工作的； 理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； 知道人 体肌肉共有 600 多块，重量占人体的 40%； 初步懂得人体运动的机体原理。 情感、态度与价值观： 懂得获取认识。阅读剩余 0%
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