苏教版科学四下运动的方式教案设计内容摘要：
你们之间，必须有一方走 动起来。 走动也是一种运动。 这节课我们来研究运动的方式（板书：运动的方式）那你们能让自己的身体和身边的物体运动起来吗。 那大家就试一试， 小组成员要分工协作 ， 仔细观察，做好记录。 二、实践体验 ，了解物体的运动方式 小组活动，教师巡视指导。 设计意图：通过实际体验感受多种运动方式。 科学课程标准强调从儿童认知的特点水平出发，从儿童已有经验出发组织教学。 好玩就是孩子们的特点，其实也是指导儿童学科学的教学特点，玩中会有许多收获。 下面哪组派一名代表给大家介绍一下你是怎样让自己的身体和身边的物体运动起来的。 介 绍的时候可演示。 （学生介绍，教师适时点拨并随机板书学生提到的运动方式） 教师边指板书边问，同学们，物体的运动方式多种多样，你能总结出几种常见的运动方式。 组内交流归纳 汇报，找出常见的运动方式：移动、滚动、转动（旋转）、摆动、振动。 三、亲自动手，研究物体运动方。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。