苏教版科学六下有趣的食物链教案及课后练习内容摘要：
呢，请同学们阅读 P45 页，你知道 食物链上的生物 起 了什么 名字。 师：生物学家给在食物链上的生物有着不同的名字：自己制造食物的生产者、以其他生物为食的消费者和分解动植物残骸或废物的分 解者。 出示 P45 生产者、消费者、 分解者。 出示 P45 上面的图片请学生 判断 哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者。 师：如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢。 组织各小组讨论，并汇报。 师总结。 （ 动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就会崩溃。 ） 三、了解食物网 讲解：由于自然接中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此同一区域中生物之间就存在很多条食物链。 现在请同学们看书 P45，用彩笔画出下面生物间的食物链。 学生操作并汇报：图中共有几条食物链。 这些食物链之间有什么关系。 能不能给这些相互交叉的食物链起个形象的名字。 教师小结：许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 通过食物网就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。 四 、了解食物链破坏所带来的后果 现在我作为这块小麦。阅读剩余 0%
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