苏教版科学六上水滴里的生物教案内容摘要:
3)不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1.谈话:显微镜下,水滴里到底会有什么 ?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水,看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。 2.学生分组观察。 (在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察) 3.汇报交流:水滴里到底有什么 ?它是什么样子的 ?在运动吗 ? (汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录,并让学生用语言进行描述) 4.教师小结:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,。苏教版科学六上水滴里的生物教案
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最有效。 ) 怎样证明你的想法是正确的呢。 二、讨论变量,制定方案 讨论变量 1)谈话:要对比哪种洗涤剂能最有效地去除墨水污渍,实验该怎么做呢。 哪些条件应该一样呢。 小组同学商量商量 2)小组讨论并记录 3)汇报(板书记录学生的讨论结果) 板书 一样的条件:水的用量、洗涤剂的用量、搅拌的次数、浸泡的时间、搅拌的力度、污迹的面积等 汇报了这么多一样的条件,有不一样的条件吗。 不一样的条件
法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。 教具准备:蜡烛、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、烧杯、清石灰水、抹布、图片资料(课件)等。 《科学课程标准》强调:亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 科学课程应向学生提供充分的探究的机会。 教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。 遵循这些理念,我为本课设计了这样的三个环节:一、创设情境、激趣导入;二、观察实 验、研讨探究;三、
到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。 运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。 此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物 —— 细菌,细菌一般也是不动的,有球状 的、杆状的、螺旋状的。 ( 4)认识其他的水中微生物:多媒体展示水中各种常见微生物 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 ( 1)学生阅读列文虎克的故事。 ①谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗
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.学生自由交流。 3.提问:如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子,那么搭建生命体的“积木”又是什么。 4.学生思考、推测。 二、指导学生观察洋葱表皮和人体表皮 1.教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。 2.学生借助显微镜来观察,并将观 察到的情况画下来。 3.汇报:你们发现了什么 ?是否看到了一个神秘的生命世界。 4.学生汇报、交流。 5.教师提问