苏教版科学六上变色花说课设计内容摘要：
实验器材中没有过滤纸，用普通的纸代替根本达不到预想的结果，于是我就改变的了教学思路，准备了一支装有醋（实验室中没有白醋，就只能用我家的米醋代替）一支装有碱水的两支试管，然后滴入紫甘蓝水，一支变成了红色，一支变成的绿色，同学们 马上变兴备起来了，课堂有了气氛。 接着让他们认识了什么叫酸性物质、碱性物质、中性物质及指示剂，最后进入探索阶段，引导同学们用紫甘蓝自制指示剂， （ 按要求应该是 约 50克 ，但在上课前做准备工作时，发现自制的紫甘蓝水达不到预想效果，于是在发放材料时，就故意分的有多有少，水也如此 ） 教同学们把紫甘蓝一片片撕成小块，尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗，叶子撕的越小越好 ，做紫甘蓝水的时间为水变紫为准，并且用了提前准备的热水（前一天下午 准备的 ）。 然后 学生自制，我做指导，咱们听课老师也非常积极，都帮着学生做，更帮了我不少忙。 做完之后，让每组派一代表站在前面，让同学们观察发现问题。 还算不错同学们纷纷发言，说：“有的颜色深，有的颜色浅”、“有的多有的少”„„，有的甚至说出了原因 ，课堂气氛也 提高了 ，这就是第一个教学环节 —— 导入环节。 进入第二个环节，先让学生说出自己想检测的物质，提高学生的兴趣，之后说每组只能检测一种，那有的学生想检测的，没能检测，给学生留个悬念，这样学生就会在课余时间去检测，同时对科学这门课产生兴趣。 然后 学生开始小组检测， 教师强调注意事项及。阅读剩余 0%
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