新华医院员工职业生涯规划管理办法北大纵横(编辑修改稿)

新华医院员工职业生涯规划管理办法北大纵横(编辑修改稿)内容摘要：

到的各种关系、问题、需要、任务及其他情况，在当前工作中取得成功，员工必须学习新的技能，获取新的工作经验。 ：扩大现有的工作内容、工作轮换、工作调动、晋升、降职以及临时派遣到其他医院中去工作等。 （ 1） 扩大现有工作内容：在员工的现有工作 中增加更多的挑战性或更多的责任。 即：安排执行特别的项目；在一个团队内部变换角色；探索为顾客提供服务的新途径等。 （ 2） 工作轮换：在医院的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作安排，或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会。 通过工作轮换帮助员工对医院的目标有一个总体性的把握，增强他们对医院中不同职能的理解和认识，形成医院内部的联系网络，提高他们解决问题的能力和决策能力，显示与知识的获得、薪资水平的上升以及晋升机会的增加等之间所存在的关系。 （ 3） 晋升：员工服务一定年限后，经考核成绩优异 者，医院提高其职位使其取得较高的待遇地位、权利、声誉，以激励员工。 （ 4） 降职： 采取以下几种情况： a. 员工从较高职位向较低职位调整； b. 被调到等级相同但是所承担的责任和所享有的职权都有所降低的另外一个职位上去（平级降职）。 （ 5） 临时派遣到其他医院去工作：促使本医院与合作医院之间能够更好地理解彼此的经营和管理理念，从而改善和提高自身的经营管理方式。 具有如下特点： a. 员工能够得到全额的薪资和福利。 b. 使员工有机会摆脱日常的工作压力，去获取新的技能、开阔视野。 c. 使员工有更多的机会去实现个人的追求。 2. 为了保证员工能够将工作调动、晋 升和降职作为一种开发的机会接受下 来，医院将提供以下支持： （ 1） 为员工提供关于新工作的工作内容、所面临的挑战、潜在收益等方面的信息，以及与新工作相关的其它信息； （ 2） 为员工提供实地考察新的工作地点的机会，向他们提供相关信息，使他们参与到工作调动的决策中来； （ 3） 为员工提供明确的绩效目标以及清晰的个人工作绩效反馈； （ 4） 帮助员工适应新的工作环境； （ 5） 提供有关如何影响员工的薪资、税收以及其他费用方面的信息； （ 6） 为员工制定适应性计划； （ 7） 提供信息说明新的工作经历对员工本人的职业生涯产生的支持作用。 （四） 开发性人际关系的建立 为了使员工通过与 更富有经验的其他员工之间的互动来开发自身的技能，医院鼓励建立开发性人际关系： 1．导师指导，即由医院中富有经验的、效率较高的资深员工担任导师。 导师负有指导开发经验不足员工的责任。 指导关系是由指导者和被指导者以一种非正式的形式形成的，具有共同的兴趣或价值观。 采用导师指导制度应坚持以下原则： （ 1） 指导者和被指导者都是自愿参与的。 指导关系可随时中止而不必担心会受到处罚； （ 2） 指导者的选择是以过去从事员工开发工作的记录为依据，他们必须愿意成为导师，有证据表 明他们能够积极地对被指导者提供指导，还须具有良好的沟通能力和倾听技巧； （ 3） 指导关系双方应明确所要完成的项目、活动或要达到的目的； （ 4） 明确指导者和被指导者之间的最低接触水平； （ 5） 鼓励被指导者去与指导者之外的其他人进行接触，讨论问题的同时分享各自的成功经验。 2． 职业辅导人，为了帮助新员工明确职业发展方向，并在职业发展过程中不断改进、提高，促进医院和个人的发展，同时保证医院对员工职业生涯指导政策得到贯彻和落实，医院实行职业辅导人制度。 这是一种正式的开发性人际关系， 由各部门负责人担任新员工的职业辅导人，在以下方面给予帮 助： （ 1） 帮助员工根据自己的职业兴趣、资质、技能、个人背景，分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展方向。 （ 2） 在每个工作年度结束、考核结果确定后，与被辅导员工就个人工作表现与未来发展谈话，确定下一步目标与方向。 （ 3） 在下一年度职业发展目标与方向制定之后，起到跟进、辅导、评估、协助、协调和修正。 第五章 组织管理 第十四条 职业发展管理，是医院和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程，包括两个方面： （一） 员工的职业发展自我管理，员工是自己的主人，自我管理是职业发展成功的关键。 （二） 医院协助员工规划其职业生 涯，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。 第十五条 医院应当通过职业生涯规划指导工作，使员工对自己的兴趣、资质和技能有一个充分的了解和现实的把握，从而理性地选择职业方向。 帮助员工进行职业生涯规划需要做以下工作： （一） 实行新员工与主管领导谈话制度。 新员工入医院后三个月内，由主管领导负责与新员工谈话，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。 （二） 进行个人特长及技能评估。 人力资源部及员工所在部门主。