苏教版科学五下造房子教案

苏教版科学五下造房子教案内容摘要：

卷制练习。 4．小组长带领组员做好准备工作：①按照小组成员人数均摊报纸棒数量；②商讨其他的工具和用材等的准备；③学生分头完成各自分担的准备任务。 【评析】学生在计算用材数量时容易遗漏一些设计好的框架结构部分。 因此，教师提供的估算用材表可以列出一些估算项目提示，引导学生减少遗漏，从而正确的进行估算。 在准备用材过程中，尤其是卷制报纸棒，教师采取了小组成员共同分担的策略。 这样做的目的是：让学生认识到 分工合作是每个人的事情，每个人都有责任为这个合作集体作出贡献。 报纸棒的制作活动主要是利用课后时间完成，学生可以发动家长参与制作。 四、分组建造纸房子 1．学生分组讨论和全班交流：在造房子活动中，每个小组应该做好哪些工作。 注意哪些事项。 2．学生小组内商讨：造房子中，每个组员分担什么任务。 出现了问题怎样解决。 在规定的时间里，每隔 10分钟预计完成的工作是什么。 3．全班交流后教师补充说明要求。 4．教师带领学生到操场一侧的树阴下，教师计时，学生造房子竞赛活动开始。 5．教师巡视，随时提醒学生剩余时间，并对出现 问题的小组给以指导和帮助。 【评析】造房子是学生喜欢的活动，但缺少对活动的细致计划，其中包括组内的合作分工，教师有必要组织学生安排相关的事宜。 为了提高学生的工作效率，教 师分别采取了预设完成任务时间以及竞赛的策略，这样做能够充分调动学生积极的投入，提高了工作效率。 五、评价 1．各组给各自造好的房子起名，书写在适当的位置上。 2．小组自评活动：本组房子的优点与需要改进的地方是什么。 与设计图相比，在建造过程中，本组已经修改了多少地方。 3．小组互评活动：每个小组房子的优点是什么。 本组的房子与之相比，优势及劣势是什么。 4．学生个人评价活动：将红花选票粘贴在除本组外自己认为最好的房子上。 5．各组计算选票数量，并上报给教师。 6．全班学生交流造房子的感受与体会，教师提出期望。 7．教师布置课后拓展作业：①根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。 ②查阅资料，了解工程师和建筑师是用哪些方法解决房子的承重和稳固性的。 【评析】教师引导学生从多个方面进行评价活动，通过小组的纵横向的比较，给学生提供了积极反思的机会，既看到了优势，又找到了不足 ，这有利于培养学生正确的评价观，促进学生情感因素的发展。 教学片断赏析 “谈造房子的感想”教学片断 师：我们通过自己亲自动手，建造了一座房子。 不论是很美观，还是很普通，都有自己深刻的体会，谁能来谈一谈你的体会呢。 生：造房子和做人都一样，不要。