苏教版科学五下动物怎样繁殖后代标准教案内容摘要:
所以它的色彩相对灰暗一些,与周围的环境相协调,以减少被攻击的机会。 ( 4)介绍:很多鸟类和哺乳类动物“夫妻双方”是有“感情”的,像天鹅 、鸳鸯,它们总是双双相守,直至生命的总结。 途中雌天鹅被气枪打死了,雄天鹅仍苦苦守在旁边不愿离去,所以作为我们学生或者说我们人类不应该去破坏它们的幸福生活,要保护自然界动物的多样性。 认识动物繁殖后代的两种方式:卵生和胎生 ( 1)识别卵生繁殖的动物 ① 提问:什么叫卵生。 ② 学生回答。 通过产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。 ( 2)动手操作:在热带鱼、乌龟、舌、俄语、鸟、老鼠和马这七种动物中,那些动物是靠产卵或下蛋的方式进行繁殖的。 把它们用红笔圈出来。 ① 学生进行辨认,圈画。 ② 师生动手操 作和充分讨论。 ③ 总结:在动物界,有许多动物是利用卵生这种方式。苏教版科学五下动物怎样繁殖后代标准教案
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是啊,一节课上完了,学生可以在心中划上一个句号,带着一种满足感走出教师;也可能会产生新的困惑或问题,带着许多问题走出课堂,这使我对新的科学课程标准又有了更深的认识。 不要把下课铃声作为科学探究活动的终点。 课堂外才是学生尽心功课学探究活动的广阔天地,科学探究没有终点。 同时,作为科学课教师,要想进行好教学活动,自身必须要亲身经历学生将要参与的每一个学环节,去发现探究中将要 遇到的问题
并发表意见) 操作演示后揭示:这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆,是人们最早使用的最为简单的机械之一。 相传古埃及人就是用这种 “ 棒 ” 搬动巨石,建造了金字塔。 谈话:这些 “ 棍 ” 、 “ 棒 ” 有什么特点。 它们为什么能产生如此大的力。 今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置 —— 杠杆。 二、认识杠杆的结构,探究杠杆的功能 谈话:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
并发表意见) 操作演示后揭示:这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆,是人们最早使用的最为简单的机械之一。 相传古埃及人就是用这种 “ 棒 ” 搬动巨石,建造了金字塔。 谈话:这些 “ 棍 ” 、 “ 棒 ” 有什么特点。 它们为什么能产生如此大的力。 今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置 —— 杠杆。 二、认识杠杆的结构,探究杠杆的功能 谈话:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
的方法。 能够通过确定的标准和依据进行正确的分类。 知识与技能 知道动物繁殖的两种基本形式 胎生和卵生。 知道胎生与卵生的基本特征。 了解有关动物繁殖的奇闻趣事。 情感、态度与价值观 意识到自然万物中人与动物的紧密联系。 在与动物和谐相处的沟通中建立爱护动物 ,珍爱生命的情感。 教学过程设计 一、导入新课 :生命时刻在延续,不论植物、动物还是人都是这样的,今天我们就一起来探讨动物的繁殖方式。 二
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