苏教版科学五下动物怎样繁殖后代备课教案

苏教版科学五下动物怎样繁殖后代备课教案内容摘要：

的方法。 能够通过确定的标准和依据进行正确的分类。 知识与技能 知道动物繁殖的两种基本形式 胎生和卵生。 知道胎生与卵生的基本特征。 了解有关动物繁殖的奇闻趣事。 情感、态度与价值观 意识到自然万物中人与动物的紧密联系。 在与动物和谐相处的沟通中建立爱护动物 ,珍爱生命的情感。 教学过程设计 一、导入新课 ：生命时刻在延续，不论植物、动物还是人都是这样的，今天我们就一起来探讨动物的繁殖方式。 二、科学探究 —— 指导学生讨论动物的繁殖方式 ：同学们都见过各种各样的小动物 ,你们想过没有他们是怎样来到这个世界的 ?请小组之间讨论一下，也可以交换你们查阅到的资料。 （课前布置学生搜集相关的资料） 【评析】 搜集资料也是科学探究的一种方法。 搜集科学信息资料是学生学会自主学习，拓展知识，进行判断、推理和论证等必不可少的学习过程和方式。 可以由教师指定或者学生自主确定相关主题。 但学生如果没有兴趣，没有信心、恒心是不可能获得良好效果的，一个好的选题能够极大地调动学生的探索热情。 因此探究性学习的选题必须符合学生的心理特 点与兴趣爱好；反之，学生就没有动力，勉强为之，效果可想而知。 请学生朗读教材上的资料。 补充提问：动物繁殖的共性是什么。 （雌雄交配） 学生依据书上的文字和图片资料进行回答。 利用动物交配进行繁殖的视频资料帮助学生进行理解。 【评析】 教师是学生课堂学习的引导者，为学生提供学习上的支持是很必要的。 小学生直观认识、理解事物的能力强，而且对于动物繁殖现象又无法直接观察得到相应的信息。 因此教师有必要在本课教学过程中为学生提供动物繁殖的直观学习资料，可以有效地帮助学生认识理解动物繁殖的共性 —— 雌雄交配。 提问： 根据繁殖方式可以将动物分成哪几种类型呢。 学生小组讨论，然后找到不同繁殖方式的共性。 结合图像资料的介绍，师生共同总结出：动物的繁殖方式大体分为卵生和胎生。 【评析】 科学欣赏是科学探究的重要途径。 师生共同欣赏动物繁殖的视频资料，在激发学生学习兴趣的同时，帮助学生找到动物繁殖的两种方式：胎生和卵生，使科学探究活动成为一个水到渠成的认识事物的过程。 过渡提问：哪些动物是卵生，哪些动物是胎生呢。 请小组同学对书上和电脑上的动物进行分类。 【评析】 对书上和电脑上的动物图片依据繁殖方式进行分类，有利于学生形 成良好的科学探究方法，更加牢固的掌握知识和激发学习兴趣。