苏教版科学五下不用种子也能繁殖吗教学设计内容摘要:
课题)。 二、探索和调查 :实际上有很多的植物除了用种子繁殖外,还可以用其他的方式来繁殖。 你见过这样的植物吗。 ,把结果记录在活动记录上。 教师整理,在黑板上记录。 、认识植物营养繁殖的方式:根茎叶是植物的营养器官,花果实种子是它的繁殖器官。 可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖,我们把这种现象叫营养繁殖。苏教版科学五下不用种子也能繁殖吗教学设计
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( 1) 集中话题 提问:你们知道世界上最复杂的机器是什么吗。 为什么这么说。 揭题。 (板书课题) 提问:你对大脑有哪些了解吗。 你想了解大脑的哪些内容吗。 思考大脑相关问题。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 (2 ) 探索和调查 、出示大脑模型 师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。 组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后,提问:你对大脑有了什么新的认识
探究第 3 个问题: 大脑控制人体记忆 —— 记数字游戏 师:同学们都说得很好,通过刚才的活动,我们知道大脑还控制了你的 感觉,脑也是你思考问题的器官,接下来,我们还来做一个游戏, 看大脑还控制着哪一方面,你能又快又准的记住这些数吗。 生:能。 (学生读记 PPT上的数字) 师:刚刚我看到你最先举手了,请你说一说。 生 1: 7 师:真棒。 说一说你是怎么记住的。 生 1:就是先看一遍
你认为的机械有那些。 ( 3)学生汇报,其他同学可以给予补充。 ( 4)教师出示简单工具的实物图片,请学生判断这些工具是否属于机械。 ( 1)学生回答后,教师给予肯定。 明确以上出示简单的工具都是机械。 ( 2)学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论:这些 工具主要是用那些部分在工作,给人们带来了什么方便,并记录汇报。 ( 3
探究植物 不用种子也能繁殖吗。 (板书课题) 二、了解认知,适时引导 (出示富贵竹)你知道富贵竹怎样繁殖的吗。 富贵竹是利用植物的哪部分来繁殖的。 你知道哪些植物 也可以 用这种方式繁殖后 代的吗 ? 小结: 植物不仅可以用种子进行繁殖,还可以用植物体上的一小部分来繁殖后代。 植物除了用茎还可以用哪些 器官 来繁殖。 你能举 些 例子吗。 ( 落地生根用叶子进行繁殖;马铃薯可以
馈、订正、评价 四、引导探究 :植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、相关图书、视频资料 2. 讲述:实际上有 我的体会:
师:那么,怎样让呼出来的气体通过石灰水呢。 生 1:用玻璃管吹。 生 2:用胶管向石灰水吹气。 师:同学们的办法可真多呀。 还有什么实验方案吗。 生:收集一瓶吸进的气体与呼出的气体,然后把点燃的火柴放进去,看看哪根燃烧的时间长。 师:你是怎么想出这个办法的。 生:我是根据燃烧需要氧气想到的。 氧气多的燃烧时间就长,氧气少的燃烧时间就短。 师:这个办法真好。 那么怎么收集吸进的气体呢。 生