苏教版科学五下不用种子也能繁殖吗导学案

探究植物 不用种子也能繁殖吗。 （板书课题） 二、了解认知，适时引导 （出示富贵竹）你知道富贵竹怎样繁殖的吗。 富贵竹是利用植物的哪部分来繁殖的。 你知道哪些植物 也可以 用这种方式繁殖后 代的吗 ? 小结： 植物不仅可以用种子进行繁殖，还可以用植物体上的一小部分来繁殖后代。 植物除了用茎还可以用哪些 器官 来繁殖。 你能举 些 例子吗。 （ 落地生根用叶子进行繁殖；马铃薯可以

课题）。 二、探索和调查 ：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。 你见过这样的植物吗。 ，把结果记录在活动记录上。 教师整理，在黑板上记录。 、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。 可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖

（ 1） 集中话题 提问：你们知道世界上最复杂的机器是什么吗。 为什么这么说。 揭题。 （板书课题） 提问：你对大脑有哪些了解吗。 你想了解大脑的哪些内容吗。 思考大脑相关问题。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 (2 ) 探索和调查 、出示大脑模型 师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。 组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后，提问：你对大脑有了什么新的认识

师：那么，怎样让呼出来的气体通过石灰水呢。 生 1：用玻璃管吹。 生 2：用胶管向石灰水吹气。 师：同学们的办法可真多呀。 还有什么实验方案吗。 生：收集一瓶吸进的气体与呼出的气体，然后把点燃的火柴放进去，看看哪根燃烧的时间长。 师：你是怎么想出这个办法的。 生：我是根据燃烧需要氧气想到的。 氧气多的燃烧时间就长，氧气少的燃烧时间就短。 师：这个办法真好。 那么怎么收集吸进的气体呢。 生

灯泡的中间有什么呢 下方呢。 灯泡中间有一部分看不到，它里面隐藏 着什么呢。 我们来一起看看（出示灯泡剖面图） 提问：你发现了什么。 灯泡的两个连接点分别对应外部的那一部分。 总结：灯丝通过两根金属线分别接在了灯泡的两个连接点上 小组合作：设计让小灯泡发光的连接方法 （ 用导线、电池 ）。 小组活动：验证设计方案。 展示：学生实物展台展示连接方法和连接图。 叙述自己是怎么连接的。

会在交界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。 二、导入新课 生活中有 透镜吗。 （学生举例）老师也为大家准备了两种透镜，让我们一起来 研究 透镜吧。 三、研究透镜特点 1．学生观察凸透镜和凹透镜镜片 师：老师给每个小组提供两块不同的透镜，现在请同学们通过目测和手摸，仔细观察比较它们的镜片在外形上有什么特点。 （师表演）用手摸时，因它们是光学仪器，后面我们又要用它做实验