苏教版科学五上导体和绝缘体说课稿内容摘要：
学生身边的橡皮、水等材料并未提供，为学生自主选择材料预留了空间 ] “ 人体验电球 ” [说明：用来进行人体和水的导电实验，帮助学生建立导体和绝缘体没有明确界线的认识 ] 电工工具等 [说明：引导学生分析认识导体绝缘体的生活应用 ] [实 验报告单中预留了学生自主选择材料的空白表格，材料的展示及汇报交流使用实物投影进行，安全用电知识配以相应课件 ] 七、教学过程预设 教学过程是师生间与生生间的互动的过程，是教师主导下的学生自主探究的学习过程，教学活动的展开应紧扣学生的思维与活动，根据教材的要求和学生的实际，本课我预设了如下教学环节，将根据学生的学习情况进行具体实施。 （一）置疑激趣，引发探究 巩固新知，切入课题，引入探究 （二）小组合作 自主探究 自主预测，充分探究，形成新知 （三）交流质疑 总结提升 交流展示，评价总结，提 升认识 （四）联系实际 应用新知 实际应用，安全常识，解决问题 （五）拓展延伸 引向课外 引伸拓展，补充深化，课外探究 （一）置疑激趣，引发探究（ 3′） 出示小灯泡，提出问题：点亮它需什么材料。 请学生动手点亮。 用棉线代替导线，灯泡还会亮吗。 为什么 （设计意图：复习简单电路的知识，激发兴趣，为新课做好铺垫。 ） （二）小组合作 自主探究（ 20′ ） 活动 1：选择材料，进行预测。 出示报告单，组内交流共同完成预测，填写记录单。 除报告单中所选物品外，其他物品可由学生自选。 实验探究记录单 第 ( )组 “ √ ” 容易导电 “ ” 不容易导电 研究的物体 预 测 实 验 研究的物体 预 测 实 验。阅读剩余 0%
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