苏教版科学五上光与色彩备课教案

苏教版科学五上光与色彩备课教案内容摘要：

喜欢的玩具，也是光学原理应用于实际生活的很好范例，做万花筒和潜望镜将是学生十分感兴趣的活动。 日光打靶游戏，也是一个非常好玩，并很有挑战性的游戏，目的是让学生更深刻地认识光的反射现象。 第四，照曲面镜，了解它们的应用。 目的是使学生拓展对镜子的反光现象的认识，镜面的平整程度不同，所成的像也不同。 而这样的镜子在生活中也有独特的作用。 九、教学步骤： 教学 步骤 互动性质 学生 /教师互动的目的 二次备课 集中话题 小组活动，如何将阳光经过几次反射，传播到教室里面来。 交流在反射阳光的过程中有哪些发现。 让学生体验，平面镜可以改变光的传播路线。 探 索 和 调查 如何用一面平面镜去观察和自己并排的事物。 如图： 平面镜才朝向应该是怎么样的。 学生自己画、小组交流、全班交流、动手实验、归纳。 画出在平面镜中观察到的物体。 比较一下和真实的物体有哪些不一样的地方。 交流。 讨论造成这种的现象的原因，交流。 将学生的思路理清，而不能停留在上个活动中通过反复实验将光传到教室。 让学生在没有动手之前去思考问题。 让学生理解造成左右颠倒的原因也是由光的直线传播造成的。 回顾 和解释 布置课后制作潜望镜和万花筒。 课堂教学流程图 自己 物体 平面镜 十、学生记录表：（见科学书后或自己设计） 问题导入 其它面镜的应用 平面镜原理在生活中的应用 如何用平面镜观察与自己并排的物体 交流发现规律并画图 学生实验操作 交流活动中的发现 活动：将阳光引入教室 观察比较其它面镜的反射现象 布置课后制作万花筒和潜望镜 总结 用箭头画出潜望镜的工作原理。 把不锈钢勺子的正反面分别对着自己，我发现： 课题名称： 第 3 课 研究透镜 计划学时： 1 课时 一、学习内容分析： 光在直线传播中存在两个基本现象：反射和折射。 在前两课认识了光的直线传播及平面镜的反射现象以后，本课继续研究透镜的折射现象。 当光线从一种透明物体射入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生偏折，这就是光的折射现象。 教材从问题引入，让学生从上面和侧面看水中的吸管和铅笔，发现笔直的物品显得弯折了，这一现象说明了光线无论是从空气射入水面，还是从空气射入玻璃，传播方向都发生了偏折，所以吸管和铅笔看上去都是弯折的。 在学生初步认识了光的折射现象后，又通过一系列凸透镜和凹透镜的比较研究，进一步探究透镜对折射光的现象。 二、学习者分析 : 学生在本单元前两课已经认识了光是直线行进的，并且能够穿透透明物质，射到不透明物质上会产生反射现象 ，能初步看懂光路图。 三、预期学习结果： 1． 知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。 2． 能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。 3． 通过制作简易望远镜，能提出更多自己研究的有关透镜的问题。 四、教学重点： 研究凸透镜和凹透镜对光的偏折现象的不同。 解决措施： 五、 教学难点： 探究凸透镜的成像规律。 解决措施： 扬长研究点 六、学习成果评价： 概念发展 层次 1：知道 凸透镜和凹透镜的外形特点。 层次 2： 会看图分辨出凹透镜和凸透镜。 层次 3：能 通过 光路图解释凸透镜的成像原理。 探究能力： 层次 1： 能用直线和箭头表示光路，会用图表示凸透镜和凹透镜。 层次 2： 能通过凸透镜的聚光现象用光路图解释原理。 层次 3：能 通过凸透镜成像现象用光路图解释原理。 七、学习材料： 分组实验材料： 凹透镜、 凸透镜各一片，蜡烛一支，火柴一盒，纸屏 （或书替代） 一个，尺一把，记录纸一张。 八、教学设计思路： 本课的主要内容由以下三部分构成。 第一，通过观察水中吸管的弯折现象，初步了解光的折射现象，从而为下面的探究埋好伏笔。 第二，研究透 镜对光的偏折现象。 包括四个活动： 1． 比较凸透镜和凹透镜的镜片特点。 目的是使学生通过目测、手摸，清楚地认识到凸 透镜中间厚，边缘薄；凹透镜中间薄，边缘厚。 活动前老师和学生可以共同准备一些放大镜和老花眼镜、近视眼镜。 放大镜和老花眼镜的。