苏教版科学三下观察蚂蚁内容摘要:
几只干净的瓶子。 用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。 蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 指导学生用放大镜观察蚂蚁。 学生分组自己观察。 指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 教师指导实验方法: ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反。苏教版科学三下观察蚂蚁
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目的,使学生对电有一个新的认识和发展。 教学实践使我们明白,研究的问题要来源于生活,只有这样才能发挥学生已有生活经验和优势,激发他们的探究热情。 我根据学生的实际情况和教学目标的要求,对教材做了如下处理:在了解学生原有知识水平的情况下,给学生一些材料,让学生动手,组装一个简单电路,使小灯泡亮起来。 使学生真正掌握学习主动权,并充分体验交流、合作、实践的乐趣,还学生一个 自由研究的空间。
喜欢的玩具,也是光学原理应用于实际生活的很好范例,做万花筒和潜望镜将是学生十分感兴趣的活动。 日光打靶游戏,也是一个非常好玩,并很有挑战性的游戏,目的是让学生更深刻地认识光的反射现象。 第四,照曲面镜,了解它们的应用。 目的是使学生拓展对镜子的反光现象的认识,镜面的平整程度不同,所成的像也不同。 而这样的镜子在生活中也有独特的作用。 九、教学步骤: 教学 步骤 互动性质 学生 /教师互动的目的
释小孔成像的成因。 学习成果:预计学生 能够: 能认识光源 光线沿着直线行进的。 小孔成像的原因 教学准备: 有关光源、光的直线传播和小孔成像的图象资料。 分组实验材料: 小孔板,电筒、白纸屏 学生准备: 纸盒、剪刀、胶水、透明纸 教学步骤:。 (1)、我们首先来朗读一首优美的小诗。 (2)、猜猜这里的“谁”你们知道是什么吗。 (3)、谈谈关于光与色彩你都知道哪些知识。 (4)、导入
小组汇报计划。 小组间交流、完善 计划。 学会分享、交流,共同完善。 (二)种油菜。 谈话:计划已经制定好了。 下面我们就开始种油菜,你们也可以参考书上的程序。 谈话:种子已经种下去了,它是有生命的,要我们小心呵护。 你们知道该怎样去护理它吗。 讲解:种子是有生命的,需要我们精心护理。 要放在向阳、通风的地方,小苗不出土,千万别浇水。 知道为什么吗。 种油菜。 思考并回答。 思考并回答。
壤时看到的情况吗。 被落叶覆盖着的土壤有什么特点。 (结合图片) 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢。 学生 讨论 汇报。 谈话:你认为这是什么原因。 学生作出假设,推测原因。 出示一组落叶在土壤表面腐烂、分解的图片,学生分组观察它们有什么不同。 指出:落叶落到土壤表面后,会逐渐腐 烂。 动植物的遗体我们称为腐殖质,它是植物生长的必需肥料。 腐殖质越多,腐烂的土壤就越肥沃。 提问
、探究活动 活动一:观察土壤 谈话:课前,我们都已经采集了一份 土壤的样本,现在请大家拿出来。 同桌两人合作,先用眼睛,再用放大镜仔细观察土壤样本,一个人观察,另一个人记录,要求尽可能多地发现土壤的特征,并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。 学生分组活动。 汇报交流,互相评价(哪组的发现或记录价值、特色)。 活动二:研究土壤的成分 谈话:通过刚才的观察活动