苏教版科学三下我们周围的土壤表格式教案内容摘要:
:今天老师给你们带来礼物,看一看是什么。 :今天,我们大家一起研究土壤里有什么。 板书:土壤里有什么。 二、认识样品土壤 (不同的颜色,手摸、闻)。 (预设 20分钟) 、汇报: :去花圃挖土壤看一看,找一找并做记录,注意安全(证实猜测)。 (先小组派代表汇报)。 :对于土壤。苏教版科学三下我们周围的土壤表格式教案
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、探究活动 活动一:观察土壤 谈话:课前,我们都已经采集了一份 土壤的样本,现在请大家拿出来。 同桌两人合作,先用眼睛,再用放大镜仔细观察土壤样本,一个人观察,另一个人记录,要求尽可能多地发现土壤的特征,并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。 学生分组活动。 汇报交流,互相评价(哪组的发现或记录价值、特色)。 活动二:研究土壤的成分 谈话:通过刚才的观察活动
壤时看到的情况吗。 被落叶覆盖着的土壤有什么特点。 (结合图片) 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢。 学生 讨论 汇报。 谈话:你认为这是什么原因。 学生作出假设,推测原因。 出示一组落叶在土壤表面腐烂、分解的图片,学生分组观察它们有什么不同。 指出:落叶落到土壤表面后,会逐渐腐 烂。 动植物的遗体我们称为腐殖质,它是植物生长的必需肥料。 腐殖质越多,腐烂的土壤就越肥沃。 提问
小组汇报计划。 小组间交流、完善 计划。 学会分享、交流,共同完善。 (二)种油菜。 谈话:计划已经制定好了。 下面我们就开始种油菜,你们也可以参考书上的程序。 谈话:种子已经种下去了,它是有生命的,要我们小心呵护。 你们知道该怎样去护理它吗。 讲解:种子是有生命的,需要我们精心护理。 要放在向阳、通风的地方,小苗不出土,千万别浇水。 知道为什么吗。 种油菜。 思考并回答。 思考并回答。
① 牛奶 ②糖水 ③ 水 ④ 白醋 )你们 分辨 对了吗。 归纳: 刚才 , 我们是用 哪些方法来分辨 出不同液体的。 认识物体常用的科学方法是:先用眼睛看,再用鼻子闻, 然后 用舌头尝。 (引导齐说) 特别要注意: 对于 不了解的物体, 为了安全起见, 千万不能随便闻 ,更不能随便 尝。 二 、 观察水,描述水 现在请把 装有牛奶 、糖水和白醋的烧杯 都放到 课 桌 里 , 把装有水的烧杯留在
生:他们组把橡皮泥捏得很薄。 师:刚才咱们运用了这么多办法使沉在水中的橡皮泥浮起来了;这些方法有没有相似的地方。 生:(改变形状) 师:你们真是太棒了,通过刚才的实验,我们知道了用(板书:改变形状 )的方法可以使沉在水里的物体浮起来。 借助漂浮物使物体浮起来 师:如果不改变物体的形状,利用木筷、吸管、泡沫塑料能不能让橡皮泥浮起来呢。 分发木筷、吸管、泡沫塑料,指导学生做筏子
(二) 了解纸的多样性 提问: 1 这些纸一样吗。 提问 2 有什么不一样的地方。 生答: 餐巾纸软,纸盒硬; 书本的纸薄,透明,纸盒厚,不透明; 餐巾纸容易吸水,其他不容易; 餐巾纸容易破,纸袋比较结实 …… (板书:软硬、透明度、吸水性、结实程度) 提问 3 为什么要用不同的纸来做这些物品。 (餐巾纸擦脸的要软一点,纸 袋装东西要结实一点 …… ) 总结:因为各种纸的特点不同,所以用途也不同