苏教版科学三上纸教学设计内容摘要：
微镜观察纸。 将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。 C、吸水性实验。 学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。 讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题。 D、透明度实验。 把几种纸分别对着光亮看一看。 比较哪种纸的透明度好。 拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗。 学生认真填写实验记录单。 了解造纸的过程。 （ 1）、谈话： 大多数的纸的主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。 为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。 （ 2）、造纸的过程： 砍伐树木 → 剥去树皮 → 将木头切成小 片 → 将木片煮烂成浆 →搅拌纸浆 → 漂白纸浆 → 沥干水分 → 烘干水分后压成纸张。 （ 3）、 教师介绍其他纸的知识。 （三）、拓展应用： 课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及现代造纸法。 参考资料： 造纸术： 纸的发明、发展及传播也是经过了一个曲折的过程。 公元 105 年发明造纸后，造纸术就从河南向经济文化发达的其它地。阅读剩余 0%
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