苏教版四年级下册走,我们去植树教学设计4内容摘要:
在田字格的具体位置。 生谈对生字的理解及写法。 师讲解并范写指导。 生描红,师巡回指导。 展示表扬,生继续练习。 四、作业设计: 正确、流利地朗读 课文。 词语搭配 迈开( ) 染绿( ) 栽下( ) 增添( ) ( )的音符 ( )的空气 ( )的小树 ( )的希望 读一读,再抄写(文后练习 3) 集体备课教案 编号: 004 内容 走,我们去植树 主备人 韦余祯 复备栏 第二课时 备课时间: 上课时间: 教学内容:精读感悟 教学目的: 有感情地朗读课文,背诵课文。 理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。 教。苏教版四年级下册走,我们去植树教学设计4
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括号的混合运算的计算。 教学准备 教 学 程 序 个 性 修 改 一、 复习引入、促进迁移。 ⒈ 口答:下列算式先算什么,再口算出结果。 60+ 30 3 42247。 2- 20 63247。 7 4 20+ 30- 40 160247。 80 30 52+ 420247。 70 提问:以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的。 ⒉ 出示例题图 请同学们列综合算式并解解答。
明珠 等第 一、照样子写一写。 二、看拼音写词语。 dōnɡ fānɡ t239。 u shɑnɡ yǒu le kě sh236。 n225。 n fānɡ ɡuǎnɡ d224。 三、找出下列音节的声母写在四线格里。 zhū m237。 nɡ k227。 di224。 n cǎi l226。 四、先组字,再组词。 土 也→ 禾 中→ 口 十→ 日 月→ 工→ 尔→ 五、按课文内容填空。
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读读这个词所在的句子,体会体会。 “轻快 ”。 有 感情 的 朗读,读 出 燕子飞得轻快,姿态 优美。 (学生练读) : “那小圆晕就一圈圈地荡漾开去 ”要读得慢一点,要有个想象的余地,谁再把这句读一读。 师: “小圆晕 ”是什么。 想过吗。 (教师板画) 师:作者为什么不说 “小圆圈 ”而说 “小圆晕 ”?“晕 ”是什么意思。 想过吗。 师: “晕 ”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈
交流后汇报,师点评后小结:这些有趣的事都可以写成日记。 第二课时 个性修改 教学要求 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。 教学过程 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、 指导看图。 指名说。 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书。 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们,听了这些破书的