苏教版三年级下册菩萨兵教学设计2

苏教版三年级下册菩萨兵教学设计2内容摘要：

强调“吃尽了”。 3． 引读：是的，反动军队一进入村庄就大肆掠夺，滥杀无辜，到处一片血腥。 藏族同胞真是 —— “吃尽了苦头”，所以当军队的马蹄声越来越近，脚步声越来越清晰时，难怪他们 —— “一听说又有军队开过来„„” 3．藏胞由一开始的又躲又跑（板书：躲、跑）到如今称红军为“菩萨兵”，究竟是为什么呢。 （板书：→。 ） 我们 下节课继续阅读。 第 二 课时 环节二、 部分理解 —— 精读感悟，重点突破 （ 五 ） 重点 感悟 —— “菩萨一样的军队” 1． 通过上节课的学习我们知道了反动军队迫害百姓，藏族同胞深受其苦；可是他们为什么称红军为“菩萨兵”呢。 想要知道其中的原因，请你仔细读读课文 27 自然段，看看红军战士们是怎样说的，怎样做的。 画出有关句子。 学生默读圈画。 （ 相机出示朱总司令的三段话。 ） 2．交流朱总司令的第一句话： 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢。 得想办法动员他们回来呀。 （ 1）自由朗读 ， 你 感受到 了 什么 ? （朱总司令牵挂着藏族 老百姓。 ） （ 2） 把你感受到的读出来。 （ 3） 是啊，朱总司令首先想到的是 —— 藏胞，深山的生活也许一天两天还能熬得过去，可这么多天了，让人怎么受得了呢。 谁还想来读读这句话。 从你的朗读中，老师已经感觉到了朱总司令的焦急和担心，他一想到藏胞在深山里过着饥寒交迫，提心吊胆的日子，就焦急万分。 让我们一起读好这段话。 师生齐读。 3． 交流朱总司令的第二句话： 这也怨不得他们 ， 他们是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的时候了 ， 节气不饶 人哪 ， 得 赶紧 帮助藏胞把地抢种上。 （ 1） 朱总司令真是想藏胞所想，急藏胞所急啊。 你们读读这段话，看看还能够体会到什么。 （朱总司令 担心藏胞耽误春耕，急藏胞所急。 ） （ 2） 是啊，如果不把地抢种上，会出现什么情况呢。 朱总司令该多急啊。 谁想读好这句话。 朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真是心急如焚哪。 你能读好这句话吗。 学生练读 （重点指导体会“节气不饶人、赶紧”等词语。 ） （ 3）朱总司令的这句话是 在什么情况下说的。 （根据学生回答 ， 出示第四小节） 翻译带着几个红军战士进了山 ， 过了大半天才回来。 他对朱德同志说 ：“唉 ,一定是乌云遮住了他们的眼睛 ， 那些藏胞一见到我们就跑 ， 真糊涂哇。 ” “乌 云”遮住了谁的“眼睛”。 （藏族同胞）这里的“乌云”指的是什么。 （结合反动军队对藏胞的迫害指导学生理解：乌云遮住了眼睛”） 是国民党反动军队的迫害让他们再也不敢相信任何军队，面对着藏胞的不理解朱总司令却表现的那么宽容和理解。 那你能通过朗读 把朱总司令的这份宽容和理解读 出来吗。 （指名读） 听了你 们 的朗读，老师仿佛看见了一位对藏胞满怀体谅的朱总司令，让我们一起读好这段话，再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担心。 4． 交流朱总司令的第三句话： 过渡：学到这儿，老师发现你们可真会读书，还能通过朗读将你的理解表现出来，通过刚才的学习，我们已能感受到朱总司令一心替藏胞着想，有着菩萨心肠。 那请你们再读读朱总司令在春耕动员会上的发言，看又能感受到什么。 不能让藏胞来年挨饿 ， 我们要像种自己的地一样 ， 尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„ （ 1） 什么是“尽心尽力”呢。 （就是全力以赴，毫无保留，全心全意）那朱总司令如此尽心尽力，是为了谁。 （朱总司令想民所想，把藏胞的事当成自己的事。 这就是“尽心尽力”。 ） （ 2）你能用 “尽心尽力”说一句话。